教育与生活的关系一直是教育理论和实践中的重要问题,处理好两者的关系有利于教育的不断发展和人生活的不断提升。教育起源于人类生活的需要,教育的目的在于提升人的生活。而当代教育在现实生活中逐渐遗忘了教育本身的目的,这种遗忘导致了教育生活中出现了一系列危机。基于此,本论文提出了教育要回归其本真目的的观点,并且提出教育回归本真目的途径是培养会生活的人。本研究的主要观点如下:　　一、教育为了生活。本文以教育和生活的基本关系为线索,第一部分首先对教育与生活的关系展开了理论和历史的分析,以此为基础来追问教育的本真目的。教育源于人生活的需要,并以提升生活为理想,同时教育也是美好生活的一种准备,而生活又是教育展开的根基和背景。因此,可以说教育源于生活并且为了生活,从教育与生活的基本关系中可以看出教育本真目的是为了生活。　　二、教育遗忘了生活。当代教育实践中教育的起点忽略了人和生活,教育实践中更为看重标准、制度和考试,人和生活在教育中不再居于最重要的位置;教育实践的过程忽视了人的真正需要,主要表现人在教育的过程中一些基本需要未能得到满足,而同时又给人强加了一些需要;忽视人和人真正需要的教育导致人和教育都出现了一些危机。这样的教育是一种遗忘了人和生活的教育。　　三、回归教育本真目的的途径是培养会生活的人。教育的本真目的是为了生活,而教育在其实践的过程中遗忘了生活,我们必须要回归教育的本真目的。教育的本真目的是为了生活,美好生活是教育的根本诉求,培养会生活的人是教育成就美好生活必然之路。要培养会生活的人,我们首先要理解会生活之人,还需要不断探索如何培养会生活之人。