严修相关论文
不同教育家的成长之路都是不同的，但也有共性。作为一名教育家，严修的成长历经奠基阶段、成长阶段、成熟阶段、成名阶段、超越阶段。......
由中共中央文献研究室编纂的《周恩来传》（1898-1949）和《周恩来年谱》（1898—1949）分别于去年2月和3月出版。这两本书全面、准确地反......
【作文题目】(安徽省合肥市2021届高三年级二模)阅读下面的材料,根据要求写作。作为“状元实业家”的张謇,一生致力于兴办教育。他......
“春华起南开,秋实献九州。”由近代著名爱国教育家严修和张伯苓于1904年创办的南开中学,被著名历史学家何炳棣誉为“世界近现代史......
本文以社会学和历史学的研究方法，以近代教育家严修为研究对象，通过对其私人生活和社会交往的分析，透视处于传统向近代转型期知识分子......
士与教育有着天然的联系，中国教育(古称“学”)的自觉，起源士的产生，而中国近代教育实现新旧之间的转型，亦与士有莫大的关联。甚至可以......
南开学校作为我国近代新式教育的典范,人们总将它与仿欧美近代教育制度相联系,然而细究南开历史,该校的建立却与仿照日本教育模式......
本文就李叔同1911年春留日归国后,返津应聘天津教职一事的缘起缘续进行了系统考证和论述.通过查阅大量清末原始资料,加以挖掘梳理......
自《广学流慈——曾志态史料殆尽之欤？》②发表,作者再据“新史料”对该文进行了修订,主要增项:曾志态身世及家训之重要内容、贫儿......
严修是我国近代著名教育家,也是革新封建教育、推进教育现代化的先驱。他多年执掌中央和地方教育事业,曾推动清政府以经济特科改革......
1860年天津作为通商口岸开放,迅速将其推向了商贸经济发达、中西文化冲突的前沿,出于新旧文化激烈碰撞中的一大批中国传统文人,不......
在内忧外患的艰难时局,严修融汇新旧学,具备了全面而新的知识结构;以开阔的胸襟和眼界,做到了毋意、毋必、毋固、毋我;坚定恒毅,不......
民国社会充满诸多肮脏、凶险、黑幕；诡谲的政坛更难言干净，可是至少在教育这块领域，却非但没被黑暗笼罩和遮盖，还不时会有让人眼前一亮......
袁世凯与张之洞最后上奏废除了科举制度，但是虽然科举制度被废除，新的教育制度仍然要继续发展下去。袁世凯在直隶总督任上大力发展教......
1894至1898年期间,严修奉派提督贵州学政。民族危亡的家国情怀、变法图强的强烈愿望,使他把改革旧教育、培养新人才与拯救国家民族......
【正】 中国近代教育的出现,开始于西方列强侵入中国之后,而天津则是全国近代教育兴起较早的城市之一。因此探讨天津近代教育的兴......
正是由于严修对书院的改革，加进了新的科学知识，推动了贵州土子学习西方科学文化的热潮。......
从清乾隆到光绪初年百余年间，全国虽有部分规模较大的书院在著名学者如钱大听、卢文绍、姚鼐等主持下，逆科举潮流而轻视制艺，专重实学......
【正】 长期以来,史学界只注重在政治、军事上研究袁世凯,忽略了对他在中国近代教育上的研究。其实,袁世凯是一个废除科举、兴办学......
古人云：“修身、齐家、治…国、平天下”，“修其心治其身，而后可以为政于天下”，均把修身放在重要的位置。习近平总书记强调，严以修身，就......
周恩来与他的老师●曹应旺一早年周恩来去东北之前，曾遇到两位使他终生不能忘怀的启蒙老师。１９５２年秋，周恩来在上海会见童年时代同窗学......
严修同志在一九七八年第一期《中国语文》上发表了《谈目前流行的一种病句》一文,引起了语文工作者的关注。同年第三期《中国语文......
严修乃清朝末期锐意学派教育思想家,他一生致力于教育救国和教育创新。严修力主废除科举制度,并且大力兴办女子教育、师范教育以及......
天津教育品陈列馆作为舶来品，是在清末新政背景下仿照日本教育博物馆建设的。作为天津近代建立较早的专门博物馆，虽然其存在时间较短......
劝学所作为县级教育行政机构,发展近代小学教育是其主要职责.劝学所及其劝学员发动群众捐款、集资办学,创办了大批近代新式小学堂,......
范钦时代的天一阁所遗留文献甚少。新出版屠隆《由拳集》收天一阁诗四首，于天一阁当初形制、园林格局有较为细致的描述。而“南开之......
严修,官至学部左侍郎,在晚清,是中国兴办学校的重要主持者。在清末民国初年,严修参与缔造共和与反袁复辟帝制,尽管严修与北洋系军......
天津历史文化名人严范孙先生,不仅是一位近代著名的教育家、书法家、也是一位近代颇具声望的津门藏书家.他的蟫香馆藏书曾先后4次......
“两学一做”学习教育中提出了“四讲四有”的合格党员标准，其中“讲道德、有品行”是核心要素之一。“立身立业，必先养德。”修好德......
作为贵州近代学堂之母，并在贵州教育史上享有重要位置的经世学堂，到底是有其实而无其名，还是有名有实？到底其名称是后人所加，还是当时便......
严修任贵州学政三年,大胆采取革新考试题、严惩替考者、革新课程、设立官书局等措施,革除科举考试流弊,扭转了考风学风、推动了贵......
清未，在贵州学政严修竭力推崇东西洋文明的启蒙下，开启黔人跨出国门，学习法政、科技、教育，探寻国家复兴之路。1902年至1904年，严修两次......
袁世凯与严修对清末直隶乃至全国教育的近代化产生了重大影响。二人自小站练兵结识后,尤其是在教育改革上,志趣相投。袁世凯接受严......
袁克文。位居民国四公子之首，出身豪门，才华横溢，集书法、涛文、戏剧、鉴赏等诸多才艺于一身，后浪迹江湖。 袁克文自小师从硕儒严修......
博士生导师严修教授严修教授，１９３４年５月出生在江苏仪征１９５６年毕业于复旦大学中文系本科，同年考取复旦研究生，师从张世初教授和吴文祺教授。１９５９年......
戊戌变法之后,中国涌现出一大批献身于教育的著名人士。南开大学校长张伯苓和清华大学校长梅贻琦,就是其中的代表性人物。需要指出......
共和国的总理周恩来离开我们整整20个年头了。在他长达半个多世纪的革命生涯中,充分显示了一代伟人的革命风范及其卓越的领导才能......
中国特色社会主义进入新时代,对每个党员干部尤其是各级领导干部的品德、能力提出了新的更高要求。我们应当牢记习近平总书记的教......
严修（1860---1929）字范孙，号梦扶，别号促属生。中国近代著名教育家、思想家，天津南开学校体系的重要创始人，中国近代教育改革的先行者。......
自《广学流慈——曾志忞史料殆尽之欤?》②发表,作者再据“新史料”对该文进行了修订,主要增项:曾志忞身世及家训之重要内容、贫儿......
严修,字范孙,宁波慈溪人,进士,＂戊戌变法＂失败后,东渡日本,考察各类教育,1919年建私立南开大学。近代著名的教育家、学者,也是革新封......
今年是中国废科举一百年。近些年来，学术界对中国的科举制度有很多重新检讨。正面的评价逐渐趋多。科举可能有很多缺点，但作为一种人......
<正> 胡裕树、严修主编的《大学写作》一书,已由校出版社出版。该书既是大学基础写作课的教材,又是我校教师多年来教学经验的总结......
