国外发达国家十分重视对青少年开展生涯教育,积累了比较丰富的经验。相比之下,生涯教育在我国由于受到应试教育的影响,长期未能得到应有的重视,相关的教育实践很少。随着素质教育的深入,生涯教育的重要性逐渐为人们所认识,一些基层学校也开始了这方面的实践探索。但关于生涯教育的目标、生涯教育的内容、生涯教育的途径与方法等方面还没有形成我们自己的理论体系和可示范的典型经验。高中阶段面临升学和就业的选择,是青少年人生的第一次重要选择。培养高中生的初步的生涯意识和生涯能力,做好未来人生的准备,是高中教育的重要内容。本研究重点研究了高中阶段生涯教育的目标内容,并尝试设计了具体的实施方案,供相关教育工作者尤其学校心理辅导员参考。研究首先对生涯辅导基础理论与高中生涯辅导工作实践的相关文献进行梳理,作为开发设计高中生涯辅导活动课程的理论基础；其次对国内外已有高中阶段生涯辅导方案进行比较研究,在此基础上尝试提出我国高中生涯辅导的课程设计方案；最后设计出包括七个主题的系列生涯辅导活动课程具体实施方案,即认识生涯形态、自我认识、价值观澄清、分析家庭影响,成长环境探索、职业体验、生涯决定等七个主题。研究还提出了生涯辅导活动课程的实施途径,包括课堂教学、体验式学习、团体辅导、探索活动、模拟演练及学科渗透等。