在现实生活中,我们总是面临着不确定决策情境,例如升学就业、金融投资等。不确定决策是指在个体获得的信息不充分,每个选项的收益与损失也不明确的情况下的决策行为。情绪与认知因素如何影响决策一直是研究的热点和难点问题。前人对于特质焦虑与不确定决策关系的研究结论并不一致,结果并不稳定。本研究旨在探究特质焦虑如何影响个体的不确定决策,以及分析思维在其中的作用,试图为特质焦虑与不确定决策的关系提供新证据和探索两者不稳定关系的新解释。研究1旨在探究特质焦虑与不确定决策之间的关系,共招募了218名大学生参与者,根据状态—特质焦虑量表（State-Trait Anxiety Inventory,STAI）中的特质焦虑量表（T-AI）得分,按照±1SD的标准将参与者分为高特质焦虑组（M=58.00,SD=3.84）和低特质焦虑组（M=30.65,SD=3.16）,采用爱荷华赌博任务测得他们的不确定决策能力,并从总体表现和决策过程的角度较为全面地比较了高低特质焦虑个体在不确定决策中的差异。研究2旨在综合探究分析思维在特质焦虑与不确定决策中的调节作用,招募了303名大学生参与者,最终有效参与者为273名（年龄M=18.78,SD=0.75）,他们参与了特质焦虑、分析思维、爱荷华赌博任务的测试。研究2a通过经典版认知反思测试（Cognitive Reflection Test,CRT）测量了参与者的分析思维能力,旨在探究分析思维在特质焦虑与不确定决策中是否存在调节作用。研究2b通过口语版认知反思测试（Cognitive Reflection Test-verbal,CRT-V）测量了参与者的分析思维能力,旨在探究排除分析思维中的数学能力后,探究分析思维在特质焦虑与不确定决策能力中的调节作用。本研究结果发现:（1）在不确定决策的总体表现和决策过程中,特质焦虑均会阻碍个体的不确定决策表现,具体来说,高特质焦虑个体在爱荷华赌博任务上的不确定决策能力显著低于低特质焦虑个体,主要体现在总净分数和区组5的净分数上。另外,在面对惩罚时,高特质焦虑个体倾向选择高频牌,表现为对奖励的趋近,尤其是在爱荷华赌博任务的后期阶段（区组3-5）,且低特质焦虑个体对不确定决策任务的学习速度更快;（2）个体的分析思维能力（经典版认知反思测试）在特质焦虑与不确定决策之间起调节作用,表现为低分析思维能力的个体的特质焦虑水平显著负向预测其爱荷华赌博任务成绩,但高分析思维能力的个体的特质焦虑水平无法预测其爱荷华赌博任务的表现,且这种调节作用主要体现在不确定决策中的风险决策阶段（区组3-5）;（3）排除分析思维中的数学能力后,口语版认知反思测试测得的分析思维能力在个体的特质焦虑与不确定决策关系中调节作用不显著。综上所述,本研究为特质焦虑与不确定决策领域的研究提供了新的实证数据,并且从分析思维能力的调节作用视角,为特质焦虑与不确定决策间的不稳定关系提供了新的解释。同时,本研究提高了双加工系统理论对决策领域的解释力,并间接发现了数学能力在不确定决策中的重要作用,有助于启发未来的研究者进一步探究认知与情绪因素如何交互作用于不确定决策。