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本论文的主体内容共有三部分组成。第一章是对美国高校学生事务的历史及现状进行评述，重点分析了几个在其专业化发展过程中突现的特点；第二章是对我国高校学生工作的历史及现状进行解析，提出了目前在职业角色定位、工作队伍建设、应对工作对象等方面存在的问题，以及实际工作中存在的“学生工作非科学，无专业性”的错误论断，并结合一、二章内容对中美高校学生工作(事务)进行了简单比较；第三章首先分析了学生工作专业化发展的必然性，然后在参照美国高校学生事务专业化发展的基础上，结合对国内高校学生工作的实证调研，提出了推动学生工作专业化发展的“六个一”发展途径。