中介语石化现象是二语习得和英语教学中普遍会遇到的问题。鉴于国内外中介语石化现象的研究，以及分析了中介语石化现象对英语教学和学习的影响，本文着重研究如何解决英语石化现象。英语石化问题困扰很多学习者和教学者，英语石化现象消解机制提出了比较细致和可操作的解决方案，以此来促进英语的教学。英语石化现象消解机制对于英语教学具有很积极的意义，能够提高英语教学的有效性。　　本文的选题来源于二语习得的中介语石化现象，因而，笔者深入分析了中介语和石化的相关知识，并且阐释了本选题的理论基础。笔者提出了英语石化现象的消解机制。此机制的目的在于减少和解决中介语石化现象对英语学习的影响。笔者探讨了通过调整学习者内外因素来消解英语石化现象的具体方面，通过调整学习策略来消解英语石化现象的具体内容，以及通过调整教学外部因素来消解英语石化现象的具体方面。笔者选择非英语专业的大学生本研究的对象。研究采用定量和定性的分析方法，在定量分析中笔者运用SPSS的方法对大学生使用英语石化消解机制的情况进行分析。在定性分析中，笔者运用访谈的方法对教师和学生对英语石化现象消解机制的看法进行个性访谈。通过以上的分析和研究，笔者得到结论：英语石化消解机制能够有效的解决学生的石化问题。石化消解机制的教学启示是英语教学者要致力于营造有利的语言环境、进行理性反馈、把握语言输入的质量以及提升自身专业素质。学习者在使用英语石化现象消解机制时不仅要注意夯实英语基础，并且要做到语言使用的合理更新、要对英语有一定的情感认同和文化认同，还要学会锻炼英语思维，避免母语的干扰。　　本文的创新处有以下两点：第一，提出了英语石化现象的消解机制，对解决石化现象起到积极的作用；第二，探讨了英语石化消解机制在英语教学中如何运用的问题，注重研究的实际应用，服务于英语教学。