作为英国当代著名学者,戴维·洛奇在文学批评和文学创作领域颇有建树。作为“校园三部曲”之一的《小世界》是洛奇评价最高的作品之一。本论文力图运用结构主义叙事理论剖析该作品,辨别并分析作品中不同叙事者、叙事视角、外倒叙、内倒叙、喜剧性场景、重复、叙事结构设置等叙事技巧的综合运用,及其在作品的整体构架和喜剧艺术效果的形成上所起的重要作用。　　 第一章辨析了作品不同叙事层次所涉及的叙事者。第一叙事层中,故事外全知叙事者有效地发挥了叙事作用和交流作用,通过全知全能的信息展现和航空公司检票员萨默比人为制造的巧合,灵活巧妙地组织和编辑了素材,呈现了众多各具特色的人物和曲折有趣的情节,同时与受述者的互动交流也展现了叙事者对人物和故事的评论和反讽态度。第二叙事层则涉及了作为故事人物的第一人称叙事者斯沃洛和乔伊,其对一夜情经历和当时心理状态的生动叙事,使整个叙述客观冷峻中不失生动与深刻。　　 第二章辨析了作品运用的全知叙事视角、第三人称内视角和第一人称回顾性视角。前者忠实再现了人物的思想、行为、事件间的微妙关系,对人物心理进行了灵活展现或技巧性隐藏,使作品趣味盎然,引人入胜。以珀斯和斯沃洛为主的第三人称内视角则展现了富有人物色彩的描述,增强了作品的喜剧和反讽特色。而斯沃洛叙述自身经历时采取的第一人称回顾性视角通过对比人物不同时期的行为和心理,增强了作品的反讽特色。　　 第三章探究了作品从叙事顺序、速度和频率三方面进行的对叙事时间的操控,通过展现故事背景的外倒叙、体现斯沃洛讲学旅程的内倒叙、学术会议等喜剧性场景和对声音意象、各种学术行为及事件的重复,有力地展现了作品跌宕起伏、张弛有度的情节发展,赋予作品强烈的喜剧特色。　　 最后一章挖掘了作品表层的线性叙事结构和深层的二元结构。作品叙事的追寻模式通过线性时序展现,同时空间并置将时间流不时截断,使作品结构呈现出空间导向的特色,全面了展现全球各地人物的喜剧性联系。此外,作品深层结构中人物对精神和物质价值追求的二元结构以戏仿等喜剧性的方式得以展现和消解,留下了冷静思考的空间。