本文紧紧围绕着“两课”教育教学的实效性，着重从三个方面进行了论述分析。本文第一部分阐述了高校“两课”教育教学的必要性。本文认为，“两课”作为高校课程体系中的公共基础课程和核心课程，是高校课程体系的重要组成部分；“两课”的产生和形成经历了一个较长的历史过程。“两课”教育教学对于大学生来说同时具备政治教育作用、思想教育作用、品德教育作用和知识传授作用，在培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面具有十分重要的意义。 本文第二部分分析了目前高校“两课”教育教学中存在的问题及原因。文章指出，虽然近年来“两课”教育教学的整体质量和实际效果有了较为明显的提高，但与它所肩负的职责和任务仍有一定的差距,表现在：对“两课”教育教学重要性的认识不到位、重视程度不够；教学效果不理想，实效性不高；师资队伍素质不高，整体水平不强；课程体系不合理，教材存在问题。同时，文章对所存在问题的原因进行了深入分析。 针对“两课”教育教学中存在的问题及其原因，本文第三部分提出了增强“两课”教育教学实效性的对策与建议。