在经济全球化这一背景下,我国的涉外法律事务不断增多，社会需要更多既精通法律又精通英语的复合型人才。为了满足社会的需求，很多高校开设了法律英语课程，尤其是一些政法院校。笔者所在的学校是西南政法大学,为适应经济全球化趋势，是我国最早开设法律英语的大学，在全国法律英语教学中有一定的影响力。然而经过法律英语课程的学习，真正能掌握英语与法律知识，能熟练处理涉外案件的复合型人才是少之又少，我们不得不反思这一现状。我校很多课程目的都不明确，未思考如何满足学生的需求，教师具备何种条件才能胜任法律英语教学，使用何种教材授课，如何增加实用性等问题都很少讨论，从而导致法律英语教学未能满足社会的需求。　　目前大多数有关法律英语教学的研究涉及的都几乎是理论研究，针对具体学校的把需求分析应用到商务英语或旅游英语的也有几篇，但还很少有用需求分析的方法研究法律英语教学的，尤其是针对特定学校的研究需求与法律英语教学的论文几乎没有。本文基于需求分析模式，将理论研究与实证研究相结合，收集国内外相关文献资料，在此基础上对我校外语学院学生进行问卷调查，从学习动机、课程设置、师资力量以及教材使用情况等方面的学生需求进行分析和研究，探索各方面的具体的改进策略。通过对法律英语教学现状的分析，本文最后提出相关的建议，希望能提高法律英语教学效率，实现教学目标，最终培养出满足社会需求的既精通英语又精通法律的复合型人才。