【摘 要】
:
从200多个自然样品中,分离、筛选出一株产植酸酶的曲霉,其植酸酶产量为5.868 IU/ml.经鉴定后定名为黑曲霉Px.对黑曲霉Px原生质体的形成和再生条件进行了研究.结果表明:在液体
论文部分内容阅读
从200多个自然样品中,分离、筛选出一株产植酸酶的曲霉,其植酸酶产量为5.868 IU/ml.经鉴定后定名为黑曲霉Px.对黑曲霉Px原生质体的形成和再生条件进行了研究.结果表明:在液体培养条件下培养18小时的菌丝,用0.3%β-巯基乙醇与酶液同时处理,采用pH5.0的混合酶(蜗牛酶:纤维素酶=7:3);在34℃酶解2.5h;用0.7mol/L的氯化钠为渗透压稳定剂时,原生质体形成数和再生率均达到最高,分别为9.7×10<5>个/ml和28.2%.对黑曲霉Px的粗酶液的性质作了研究:该酶作用的最适温度为45℃;最适pH为5;该酶在55℃、pH为3~7时,相对酶活大于80%;金属离子Zn<2+>、AL<3+>、Mn<2+>、Cu<2+>等对该酶有较强的抑制作用,而Mg<2+>则有一定的激活作用.以黑曲霉Px为出发菌株,分别对其孢子和原生质体进行诱变,选育出高产菌株Py的植酸酶产量为9.274 IU/ml,是出发菌株的1.58倍.利用Plackett-Burman设计筛选出黑曲霉Py培养基中的重要影响因素,然后利用正交试验设计和响应面分析法对这些重要因素进一步优化,得出其优化培养基成分为:蛋白胨0.3%,葡萄糖2.57%,(NH<,4>)<,2>SO<,4> 0.299%,MgSO<,4>·7H<,2>O 0.05%,MnSO<,4>·7H<,2>O 0.003%,FeSO<,4>·7H<,2>O 0.003%,KCl 0.05%,植酸钠0.236%.在此基础上对其产酶条件进行优化的结果为:pH 5.6,温度31.1℃,时间4.7d.经以上优化后,黑曲霉Py的植酸酶产量为15.73IU/mL.植酸酶的去磷实验表明,粗酶液对植酸钠的去磷率在4小时时可达到88%.
其他文献
摘 要: 创新教育是社会的需要。要想培养出有较强创新能力的创新型人才,创新教育势在必行。作文是实践性很强的教学活动,是培养和发展学生创新能力的极好途径。任何一种形式的作文都是思维的表现。写作作为一种创造性的精神劳动,应该有一定的创新性,有个性,这在作文教学中是十分重要的。 关键词: 小学作文教学 创新教育 影响因素 生活是作文的源泉,学生的生活越丰富,写的内容就越充实。学生只有对生活产生了意识
摘 要: 按照新课改的要求和小学课程内容的设置,小学作文教学已经成为语文授课内容的重要组成部分,其重视程度不言而喻。小学作文不仅关系到学生的文化素质、语言表达能力,还关系到学生的全面发展。小学作文教学成效直接反映了我国素质教育的质量。针对小学生对作文学习失去兴趣的现状,作文教学必须革新思想,创新教学方法,提高有效性。 关键词: 小学语文作文 创新教学 教学策略 小学语文课程标准提倡作文教学生活
摘 要: 小学作文是从小学生运用文字表达自己思想的开始,对学生以后的写作有至关重要的作用。老师应结合新课标的要求,引导学生观察生活,积累写作素料;改变观念,让学生做学习的主人;结合篇章教学,指导作文的写作技巧;尊重个性发展,倡导联想创新,结合课外阅读,充实学生的写作素材。 关键词: 小学作文教学 积累素材 写作技巧 实施素质教育,全面提高学生的素质,注重对学生创新精神的培养……一系列的教育新观
《语文课程标准》特别重视鼓励学生自由表达,抛开种种束缚,在写作中发展个性,培养创新精神。《语文课程标准》关于写作的基本理念是:写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程。坚持写日记,是提高小学生作文水平的最有效的途径之一。小学生写日记,不但可以养成认真观察的好习惯,而且可以巩固学到的知识、提高语言运用能力,为以后的习作奠定基础。要让学生从开始就喜欢写,再
图像复原是数字图像处理中一个十分重要的研究领域,其研究成果被广泛应用到各种科学和工程领域中。对图像复原的要求是既能去除噪声,又能保持图像的边缘和细节;而它们往往表
教学反思作为教学活动的重要组成部分,越来越受到各级各类学校及各位老师的重视。经常性的教学反思,对于提高教学活动的有效性,促进教学活动的不断完善与发展,有着至关重要的作用。新课程改革下的数学教学,需要教师不断地进行反思,通过反思促进教师的不断成长,学生的全面发展。以下是我对新课程改革下高中数学教学所作的反思。 一、新课改下的数学课堂教学模式 传统的高中数学课堂教学以教师为单一主体,学生则成为被动
数字视频是由连续的数字图像构成的,对于一个连续的视频信号来讲,相邻两帧图像之间是具有很强的相关性,运动估计算法就是利用这种相关性压缩视频序列中相邻图像之间冗余信息
各种数列问题在很多情形下,就是对数列通项公式的求解.特别是对于一些综合性比较强的数列问题来说,数列通项公式的求解往往是解题的瓶颈.本文总结出几种求解数列通項公式的方法,在此基础上另创一种解决复杂数列问题的方法,希望能对大家有帮助. 一、定义法 直接利用等差数列或等比数列的定义求通项的方法叫定义法,这种方法适用于已知数列类型的题目. 点评:利用定义法求数列通项时要注意不能用错定义,应先设法求出
随着低压断路器生产工艺的不断发展,新产品雨后春笋般地涌现出来。为保证断路器的各种性能指标符合相关规定,在出厂前对新产品进行检测是必要的,因此断路器的各种检测设备应
摘 要: 本文论述初中学生在数学学习中经常出现因思维不够严谨而错误理解数学概念和知识,进而影响数学学习效果的问题.提出了在数学教学中应注意一些概念、特殊例子的教学;培养学生考虑问题全面、周密而不遗漏的思考习惯,从而培养学生思维的严谨性. 关键词: 思维周密性 抽象思维 培养方法 严谨性是数学学科的基本特点,它要求对数学的推理、论证既要严格又要周密,对数学结论的叙述既要精炼又要准确. 培养学生