【摘 要】
：
大学生的心理健康一直以来都是人们关注的焦点,已有研究表明应激性事件是影响大学生心理健康的重要因素,同时认知灵活性水平和应对方式也会影响个体的心理健康水平,为了解应激性事件与心理健康的关系,以及认知灵活性和应对方式在其中起的作用,本文对四者的关系进行了研究。研究一采用问卷调查法,以《中国大学生心理应激量表（CCSPSS）》、《认知灵活性问卷（CFI）》、《简易应对方式问卷（SCSQ）》、《一般健康问
论文部分内容阅读
大学生的心理健康一直以来都是人们关注的焦点,已有研究表明应激性事件是影响大学生心理健康的重要因素,同时认知灵活性水平和应对方式也会影响个体的心理健康水平,为了解应激性事件与心理健康的关系,以及认知灵活性和应对方式在其中起的作用,本文对四者的关系进行了研究。研究一采用问卷调查法,以《中国大学生心理应激量表（CCSPSS）》、《认知灵活性问卷（CFI）》、《简易应对方式问卷（SCSQ）》、《一般健康问卷（GHQ-20）》为研究工具,对825名大学生进行调查,探讨应激性事件、认知灵活性、应对方式与心理健康之间的关系。研究二在定量研究的基础上,从研究一中选取28名心理健康水平较低的被试进行半结构化访谈,以验证研究一的量化研究结果和链式中介模型的合理性。研究结果如下:1.大学生的心理健康在性别、居住地上存在显著差异,在年级上不存在显著差异。女生的心理健康水平高于男生,在县城和城市居住的大学生心理健康水平比农村的大学生高,在县城居住的大学生心理健康水平高于在乡镇居住的大学生。2.大学生的应激性事件、应对方式在性别、年级、居住地上存在显著差异,大学生的认知灵活性总分在性别、年级、居住地上均不存在显著差异。3.大学生应激性事件、认知灵活性、积极应对方式、消极应对方式、心理健康两两之间存在显著相关关系。4.认知灵活性和应对方式在大学生应激性事件与心理健康之间具有链式中介作用,应激性事件不仅能够直接影响大学生的心理健康,而且还会通过影响认知灵活性和应对方式对大学生的心理健康产生间接作用。5.访谈研究验证了研究一的结果,应激性事件会通过影响个体的认知灵活性和应对方式,最终对心理健康产生影响。因此,为了缓解和降低应激性事件对大学生心理健康的影响,提升认知灵活性、采用积极应对方式是提高大学生心理健康水平的重要途径。
其他文献
新时期,振兴中西部高等教育,建设中西部高水平大学仍是我国高等教育发展必须回答的时代命题。为此,教育部面向目前尚无其直属高校的13个中西部省区及新疆生产建设兵团部署实施了部省合建战略,重点支持14所部省合建高校的建设发展。在具体建设中,部省合建战略的开展是一场以优势特色学科群建设为核心的全方位提升工程。本研究则以部省合建高校优势特色学科群为研究对象,综合运用文献研究法、案例研究法、访谈法,以系统论、
数学能力不仅是学生学科学习的基础,还体现了一个人的思维方式,反映了个体在数学学习和日常生活中的意志品质和推理能力。数学能力高低受两大因素影响,分别是领域一般性能力和领域特殊性能力。执行功能属于领域一般性能力,其中的工作记忆、抑制控制、认知灵活性是个体数学学习的重要影响因素;近似数量系统属于领域特殊性能力,是个体数学能力发展的基石。本研究以三、四、五年级小学生为被试,探究近似数量系统精确性、执行功能
当前,世界处于新的历史转折进程,全球化面临的问题将世界各地的人们紧密联系起来,各国儿童、青年、成年人均已敏锐意识到,教育已经成为一种全球共同利益,知识与学习是转型和革新的关键,一系列变革反映着人们对气候变化、新冠肺炎疫情、虚假新闻和数字鸿沟等现实挑战日益增长的担忧。联合国教科文组织作为国际社会最具号召力的“公共平台”,充分调动一切国家及非国家行动者,在全球化问题方面达成共识,围绕共同目标、规范及标
在人口老龄化进程加快、人口流动迁移规模持续增长的推动下,老年人口迁移流动逐渐成为社会各界关注的焦点之一。随着经济社会的快速发展,老年人口的地域流动越来越普遍。因照顾孙辈、与子女团聚、异地养老等原因,部分老年人口离开户籍地,投奔子代,成为极为特殊的群体——随迁老人。这一群体同样是成人教育学科的关注对象,场域流动改变了随迁老人惯常的生活空间,面对新的社会文化场景,他们的生活样态究竟如何?在随迁老人社会
随着终身学习时代的到来,作为补偿教育的学历继续教育的发展空间逐渐缩小,非学历继续教育凭借其灵活性、应用性、针对性等特点逐渐受到社会各领域的青睐。众多高校纷纷依托学校资源,塑造品牌,开展非学历继续教育培训。然而,高校非学历继续教育存在培训项目同质化、师资队伍建设困难、缺少品牌规划等问题,严重影响了高校非学历继续教育的可持续发展。因此,如何对高校非学历继续教育品牌建设进行评估就成了重点。基于此,本研究
大学生作为社会的重要组成部分,往往面临学业、情感和就业在内的诸多压力,焦虑情绪也更易产生。而焦虑作为一种常见的负性心理,往往能成为衡量心理健康程度的重要依据。成人焦虑性情绪障碍筛查量表（The Screen for Adult Anxiety Related Emotional Disorders,SCAARED）在国外已经广泛运用于对成人焦虑障碍的筛查。它由44个自评项目组成,能够有效区分DSM
劳动教育是中国特色社会主义教育的重要内容,是帮助少年儿童践行社会主义核心价值观的重要途径。近年来,劳动教育在“学校中弱化、家庭中软化、社会中淡化”的现实情形使其再一次成为社会各界广泛关注的焦点。教育部、共青团中央、全国少工委等国家部门出台多项政策以加强劳动教育的建设与实施,少先队作为少年儿童自我服务、自我教育的组织,应以校内外少先队活动阵地为载体,发挥少先队实践育人的优势,让少先队成为少年儿童劳动
转化学习是指学习者在社会互动中面临触发性事件时,获得重要他人一定的社会支持,并以批判性反思推进,在对话交流中不断调节、评估、反馈,最终形成新的意义观点和意义体系,适应新环境的学习过程。其中,除学习者自身外,社会环境、人际互动与网络关系都是不可忽视的外部因素,在转化学习过程中扮演着重要角色。基层公务员的工作性质及环境就决定了其个人成长与发展应更加关注实践经验和转化学习,加强批判性反思,不断进行自我建
学业拖延在初中生群体中广泛存在,对初中生的学习生活造成了负面影响。造成学业拖延问题的因素很多,探索导致学业拖延的因素,对解决初中生的学业拖延问题具有重要意义。本研究从家庭环境与学生个人特质两方面入手探索学业拖延的影响因素,对初中生家庭功能、冲动系统、控制系统与学业拖延间的关系进行探讨。研究分为两个部分,第一部分采用心理测量法,通过《家庭功能量表》《自我控制双系统量表中文版》《一般拖延量表（学生版）
脑力负荷被认为是个体在执行任务时,自身作业能力与当前任务需求之间的差异变量。在飞行任务中,飞行员脑力负荷的大小会直接影响自身工作绩效,甚至威胁飞行安全。由于飞行活动中,飞行员面对的仪表操作界面具有复杂、多任务操作的特点。因此,本研究通过以多重任务为基本检测范式的模拟飞行客观综合测量平台,构建实验室条件下的模拟飞行任务脑力负荷诱发模型,利用神经电生理技术,结合功率谱和图论分析方法,探究不同脑力负荷模