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本研究旨在建立一个以Gunzberg适应行为定义为指导、适用于我国6岁-16.5岁儿童的适应技能评定量表；建立量表的全国常模；检验量表的信度、效度。
本研究初步完成了学龄儿童适应技能评定量表的编制工作，制定了全国常模，适应于6岁-16.5岁智力正常学龄儿童适应技能发展特点的测量，也可作MR诊断、分类以及制定相应教育、训练计划的辅助工具；量表测试结果较理想，各分量表各项目难度、区分度基本符合心理测量学要求；各年龄组各分量表分具有较好的年龄区分效应；量表的信、效度较为理想，量表的稳定性、可靠性和效度检验结果均合理，信度和效度指标符合心理测量学要求。