大学时代一直被人喻为是人生的“黄金时代”,这足以说明大学时代在人的一生当中是何等的重要。在改革开放新形势下,大学生们力求向上进取,这是大学生活中积极的一面,但同时我们也不可否认,一些普遍现象足以说明大学生在经过中小学教育之后,并未完全形成良好的思想素质、道德品质、行为习惯等。养成教育在高校势在必行。本文针对这一现状,对大学生养成教育进行了系统的分析。全文共分五个部分。第一部分是养成教育概述,主要考察养成教育的源流、理论基础、内涵与特点,提出养成教育的完整内涵即是知、情、意、行四因素间矛盾运动的辩证发展过程,以马克思主义哲学所揭示的认识论规律奠定养成教育最基本的理论基础;第二部分是探讨大学生养成教育及其特征,阐述了养成教育的阶段性和大学生养成教育在养成教育中的地位;第三部分是论述养成教育存在的问题及原因分析;第四部分是论述大学生养成教育的原则与途径;第五部分是从素质教育的由来、含义入手,探究素质教育与大学生养成教育的关系;最后为结语,提出尚待深入研究的领域,主要就养成教育的创新性研究提出建议。