作为新技术发展的产物移动社交网络正逐渐替代传统的社交网络,且用户呈现出年轻化的特点和趋势,这一方面对青少年的学习和生活有着积极的作用,另一方面也对他们的生理、心理和行为带来了一定程度上的消极影响,青少年问题性移动社交网络使用便是消极作用的一种体现,它作为由正常社交网络使用向病理性使用的一种过渡,可以预测社交网络成瘾行为。初中阶段是人一生发展的重要时期,是生理和心理逐步成熟的阶段,容易受到各种复杂因素的影响,更易误入问题性移动社交网络使用的歧途。因此,研究初中生青少年问题性移动社交网络使用的影响因素及其作用机制,对于预防初中生青少年问题性移动社交网络使用具有重要的理论价值和实践意义。本研究以山东省日照市393名初中生为研究对象,采用青少年问题性移动社交媒体使用评估问卷、基本心理需要量表、遗漏焦虑量表、自我控制量表进行测评。在分析和了解了初中生青少年问题性移动社交网络使用、基本心理需要、遗漏焦虑、自我控制现状和特点后,检验了遗漏焦虑的中介作用和自我控制的调节作用,进而提出一个遗漏焦虑、自我控制在基本心理需要影响青少年问题性移动社交网络使用中有调节作用的中介模型。本研究的主要结论如下:1.初中生在青少年问题性移动社交网络使用方面整体上属于健康水平,年级影响了初中生青少年问题性移动社交网络使用,性别和是否独生子女不影响初中生的青少年问题性移动社交网络使用。2.青少年问题性移动社交网络使用、基本心理需要、遗漏焦虑、自我控制两两之间均存在显著相关。3.遗漏焦虑在基本心理需要对青少年问题性移动社交网络使用的影响中起部分中介作用,这表明基本心理需要既直接影响青少年问题性移动社交网络使用,也通过影响遗漏焦虑间接影响青少年问题性移动社交网络使用。4.遗漏焦虑的中介作用受到自我控制的调节,自我控制调节了基本心理需要→遗漏焦虑→青少年问题性移动社交网络使用这一中介过程的后半路径。具体表现为,遗漏焦虑对青少年问题性移动社交网络使用的影响,随自我控制能力的增强而减弱。