长期以来,知识共享一直被视为组织知识管理的核心环节,受到了学界和企业界的广泛关注。而由于国内关于知识共享的讨论起步较晚,相关的研究和实践多是对西方研究经验的借鉴和模仿,然而西方理论背景下的知识共享研究成果在中国本土文化情境中的应用结果却是败不旋踵,不甚理想。由此,从“本土文化视角”出发解读个体知识共享必要性不容回避。权力距离取向作为中国典型性文化价值因素,可从权力认知差异视角为组织中个体知识共享互动提供解释。同时相较于研究较为成熟的员工水平知识共享,纵向垂直的领导对下知识共享和员工对上知识共享研究仍是乏善可陈。本文从权力距离取向出发,对组织内垂直双向的知识共享进行聚焦讨论,通过理论剖析与实证检验相结合的方式揭示个体权力距离取向对垂直知识共享的双向互动的影响机理。主要包括如下三个子研究:研究一考察了领导权力距离取向与领导对下知识共享意愿的作用机理。研究引入领导-成员交换关系、领导心理安全感和领导自我价值感为中介变量,借助成熟理论工具对变量关系进行了解释,并采用统计分析软件进行数据检验。结果显示:领导权力距离取向会显著负向影响领导对下知识共享意愿;同时,领导-成员交换关系和领导自我价值感在领导权力距离取向和领导对下知识共享意愿之间发挥负向中介作用,而领导心理安全感则在二者间发挥正向中介作用,即存在“遮掩效应”。研究二考察了员工权力距离取向与员工对上知识共享意愿的作用机理。研究以领导-成员交换关系、员工心理安全感和员工自我价值感为中介变量,在理论揭示的基础上,以统计分析软件进行模型检验。结果显示:员工权力距离取向会显著负向影响员工对上知识共享意愿;同时,领导-成员交换关系、员工心理安全感和员工自我价值感会在二者之间发挥中介作用。研究三考察了“领导-员工”二元主体的权力距离取向对员工对上知识共享意愿跨层影响机理。研究以“涓滴理论”为基础进行理论模型分析,随后借助多种统计分析软件进行了调研分析。结果显示:领导和员工的权力距离取向均会负向影响员工对上知识共享意愿;同时,领导权力距离取向亦会通过影响员工权力距离取向间接作用于员工对上知识共享意愿。本文主要的理论贡献在于:其一,从“领导-员工”双向视角出发对组织内纵向垂直的知识共享发生机制进行了剖析与检验;其二,验证了个体权力距离取向对知识共享的主效应,并引入中介机制对内在作用关系进行揭示;其三,分析并检验了“他人”(领导)权力距离取向对员工权力距离取向和员工对上知识共享的“涓滴”效应,弥补现有研究中的不足与缺失。并通过研究,本文提出了相应可供参考的实践管理对策,包括:(1)重视对组织中团队领导和员工权力距离取向的抑制性影响,将权力距离取向水平纳入员工培训和人才选拔测评体系。并通过营造公平公正的组织氛围和平等友好的人际交往环境,有意识地弱化个体权力距离取向;(2)注重团队建设,培育和谐共进、信任互助的情感联结,同时关注个体内在的心理状态和价值诉求,打造有利于知识共享发生的情境氛围;(3)提醒企业意识到个体心理安全感水平受其权力距离取向与实际地位角色匹配的影响,建议对不同权力距离水平的领导和员工采取差异化的管理方式。