自翻译硕士专业学位（MTI）设置以来,我国的口译员教育进一步充实和完善。然而,当下的口译员教育仍未完全实现培养“具有专业口笔译能力的高级翻译人才”这一初衷。此外,考虑到日益严峻的就业形势,结合职场工作需求有针对性地提升口译学生就业力也成为值得关注的话题。基于此,作者提出四个研究问题:（1）口译硕士毕业生就业现状及在校生就业预期如何?（2）口译硕士毕业生就业现状与在校生就业预期之间存在哪些差异?（3）口译硕士毕业生对就业力各要素的重要性评价及在校生的就业力自评如何?（4）口译硕士毕业生对就业力各要素的重要性评价与在校生的就业力自评之间存在哪些差异?本研究先在现有文献的基础上,参考CareerEDGE就业力模型及译员能力模型,确定了口译学生的就业力构成要素,并基于此设计了两份问卷,一份调查口译硕士毕业生的就业现状及其对各就业力要素的重要性认识;另一份调查口译硕士在校生的就业预期及其就业力自我评价。本研究共回收有效问卷130份（毕业生76份,在校生54份）,参与者均来自厦门大学。作者运用EXCEL及散点图对收集到的两组数据进行了描述性统计和差距分析,后又针对数据分析后的突出问题对6名在校生及5名毕业生进行了深度半结构化访谈。研究发现,在就业趋势层面,口译硕士毕业生及在校生均认为,英语教师已经成为口译学生的主要职业选择,而能力因素和市场因素是制约口译硕士毕业生选择口译相关工作的关键。在就业力层面,自我认知、双语能力、心理素质、交流沟通、持续学习、抗压能力、时间管理和情绪管理这几项能力在职场中有较高要求,但在校生的表现尚显不足。调查结果也反映了译员教育中实习实践质量及数量上的突出问题。结合对造成差距原因的分析及受访者的意见,本文对口译员教育及口译学生自身提出了若干建议,具有一定现实意义和参考价值。