如今,我国越来越注重德智体美全面发展的教学方式。国民也意识到,除了传统的文化课程,艺术文化素养也非常重要,开始越来越重视音乐的教育。要促进学生们的全面综合发展,贯彻国家以审美为核心的美育教学,提高学生们的音乐素养,还需教育工作者对音乐教学的各个方面进行探索和完善。近些年来,中小学的音乐教学不光有传统的音乐课,还发展出了丰富的校本课程。校本课程的成立为音乐教学中的器乐教学提供了丰富的资源。通过校本课程实施的器乐教学更加注重器乐演奏技巧和演出的训练。大多数学校利用校本课程组建了编制较为全面的校管乐团,那么对于管乐团在中学的组建,器乐教学中所存在的现象和问题及其解决方法,就有了很大的探讨价值。为了探索中学管乐团在组建流程、乐团管理、适应中学管乐团的教学方法,本文以威海市望海园中学管乐团为例,通过文献资料法、访谈法、比较分析法、案例分析法,对该校管乐团进行详细的了解和分析。同时,在调查过程中发现了管乐团组建运行期间存在一系列问题,在思考并实践后得到解决方法。全文由四个章节构成。绪论中对研究背景、研究意义、研究对象和研究方法进行了介绍。第一章主要内容是对本文案例——望海园中学管乐团的教学进行综述,阐述了望海园中学的办学宗旨、办学理念以及对管乐团的重视程度。第二章阐述了调查管乐团教学现状后所发现的问题。第三章为管乐团的教学实践,针对第二章所提出的问题,制定相应的解决方法,并应用于教学实践当中。第四章分别选取了管乐团教学中前期与后期两个具有代表性的排练作品,分析了选曲策略、排练过程中的问题、应对的策略以及最终得到的教学效果。