【摘 要】
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整本书阅读是语文教学的重要组成部分。基于当前语文教学改革的潮流,本文从《巴黎圣母院》的艺术价值分析入手,阐述了其对照手法、戏剧性和圣母院的拟人化三个鲜明的艺术特色,并着眼于学生语文学科核心素养的四个方面,阐明了《巴黎圣母院》的语言运用价值、思维发展价值、美学价值以及文化价值。采用问卷的形式,调查了晋城市城区的高中生《巴黎圣母院》整本书阅读的现状,并进行了分析和反思。在此基础上,从教学目标的设计、教
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整本书阅读是语文教学的重要组成部分。基于当前语文教学改革的潮流,本文从《巴黎圣母院》的艺术价值分析入手,阐述了其对照手法、戏剧性和圣母院的拟人化三个鲜明的艺术特色,并着眼于学生语文学科核心素养的四个方面,阐明了《巴黎圣母院》的语言运用价值、思维发展价值、美学价值以及文化价值。采用问卷的形式,调查了晋城市城区的高中生《巴黎圣母院》整本书阅读的现状,并进行了分析和反思。在此基础上,从教学目标的设计、教学策略和教学评价三大方面着重论述了《巴黎圣母院》整本书阅读教学的具体实施。以此为据,最后论述了外国著名经典整本书阅读的意义和阅读教学开展过程中必须注意的问题。
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