【摘 要】
:
问题意识是初中数学教学中十分重要的教学目标之一,是数学学科核心素养的重要内容,也是学生一项基础性的思维能力,能够有效促进初中数学教学效果的提升。在此基础上,学生问题意识的发展具有较多的影响因素,不仅受到学生个人生活成长背景的影响,同时也受到教师的教学理念、方法和教学氛围等因素的影响。因此,在初中数学教学的过程中,分析学生问题意识的培养现状,并探究影响学生问题意识发展的教学问题与成因,是推动学生问题
论文部分内容阅读
问题意识是初中数学教学中十分重要的教学目标之一,是数学学科核心素养的重要内容,也是学生一项基础性的思维能力,能够有效促进初中数学教学效果的提升。在此基础上,学生问题意识的发展具有较多的影响因素,不仅受到学生个人生活成长背景的影响,同时也受到教师的教学理念、方法和教学氛围等因素的影响。因此,在初中数学教学的过程中,分析学生问题意识的培养现状,并探究影响学生问题意识发展的教学问题与成因,是推动学生问题意识发展的前提,也是本文的主要研究目标。本文的研究基于文献研究法、问卷调查法和案例分析法进行。在研究中,本文首先结合初中数学教学的实际情况和文献研究的方式,在阐述了初中数学教学培养学生问题意识的背景和意义之后,系统性阐述了问题意识的内涵和表现,作为研究的理论依据;其次,通过问卷调查的方法,通过对沧州市第十四中学学生的调查,分析了当前问题意识培养中,所存在的问题和问题成因;最后,本文根据具体的教学案例分析,以《二元一次方程》等三项具有典型性的教学内容,分类探讨了不同内容下,初中数学课程培养学生问题意识的策略和方法。基于以上研究,当前初中数学教学中学生问题意识的培养,主要存在教师教学重视程度不足、针对问题意识发展目标的教学体系构建不足的问题。造成这些问题的根本原因,在于学生问题意识发展目标深刻转变了一般性的教学,但是教师在教学开展中尚未完全适应这种转变。因此,针对学生问题意识发展的初中数学教学,一方面要建立教师相关的教学重视程度;另一方面则要以数学基础知识推动学生实践能力的发展,并以师生合作的方式不断引导学生形成问题意识的发展。
其他文献
近年来,性侵未成年犯罪事件呈现多发高发的特点,性侵未成年犯罪事件引发社会各界高度关注;社会各界通过新闻媒体的报道传播获知信息、了解事态发展。其中,网络媒体因其便利性和易获得性逐渐成为了受众查阅新闻的首选媒介之一。网络媒体通过对性侵未成年事件进行倾向性地报道,不仅满足了社会公众对信息的认知需求和情感需求,还在一定程度上起着引导舆论和影响司法审判的作用,引发社会各界对性侵未成年及相关问题报道的重视。相
GLP机构质量保证工作具有独立性,质量保证人员不参与具体研究的实施,其目标旨在通过有效的检查并采取适当的措施,确保研究的运行管理符合《药物非临床研究质量管理规范》要求。其中质量保证检查类型之一基于研究的检查,它基于特定研究项目的进度和关键阶段进行。本文以被动皮肤过敏试验为例,依据GLP规范、试验指导原则,结合本机构实际工作情况,总结出该试验实施阶段的检查关注点:①实验动物接收②动物分组③供试品配制
目的 通过对注射用阿奇霉素进行豚鼠过敏试验研究,评价非临床安全性评价研究中过敏试验方法。方法 主动全身过敏试验中,试验I为将豚鼠随机分为阴性对照组、阳性对照组、低剂量组(2.5 mg·kg-1)和高剂量组(10 mg·kg-1),隔日致敏1次,共致敏3次,于末次致敏后第14天和第21天激发观察豚鼠是否出现过敏反应症状。试验II除高剂量组剂量调整为5 mg·kg-1外,其余同试验I;被动皮肤过敏试验
2018年1月,数学学科核心素养一词出现在数学教育工作者和一线数学教师的视野里,核心素养成了这几年中国教育界的热门话题。高中数学课堂开始尝试从以教师为主体的操练式教学向以学生为核心的探究式教学改革,但是几年过去了,改革的进程非常缓慢。围绕这一问题,本研究采用文献研究法、实践法和反思性教学法,立足于高中数学教材,以北师大版必修五《解三角形》一章作为研究载体,以新课程标准为指导依据,在数学核心素养教学
信息时代,社会生活和科技发展都离不开数学,数学素养更是现代公民生活、工作必备的基本素养。在《普通高中数学课程标准(2017年版)》中,提出了六大数学核心素养,但数学核心素养不是由教师直接教出来的,而是借助于问题的发现、探索、解决的过程中培养起来的。数学概念的理解和掌握有利于核心素养的培养和提高,因此,本文在圆锥曲线的概念教学的基础上,对数学核心素养在高中数学概念课教学中落实的相关问题进行研究。首先
“大班额”这一教育现象伴随着中国经济的快速发展而逐渐产生,但是“大班额”现象并不符合素质教育的基本要求,同时是新课程改革道路上的一种阻碍。另一方面,鉴于中国人口的基本特点,短时间内并不可能在全国范围内消除“大班额”这一教育现象。尤其是像河南这样的人口大省,城镇大班额现象存在,并且在相当长一段时间内必然存在。在此背景下,教师很难做到兼顾全体学生,学生同样存在学习效率低,学习兴趣不高,学习成绩分化等问
目的:观察大鼠和豚鼠给予卵白蛋白溶液的被动皮肤过敏反应情况,为被动皮肤过敏试验阳性对照组的给药方法和动物选择提供参考。方法:将20只SD大鼠(雌雄各半)随机分为2组,将20只豚鼠(雌雄各半)随机分为2组,分别为大鼠给药组,大鼠加佐剂给药组,豚鼠给药组,豚鼠加佐剂给药组。本试验分两个阶段:(1)抗血清制备阶段:致敏时,大鼠给药组和豚鼠给药组只给卵白蛋白溶液;大鼠加佐剂给药组和豚鼠加佐剂给药组给药溶液
数字化技术的快速发展为口腔正畸领域的诊断数据采集、诊断分析以及矫治器的设计制作带来了巨大的革新。通过各类数字化扫描技术获取患者数字化三维模型,通过软件和人工智能技术进行诊断分析及治疗结果预测,最终通过数字化设计制作技术制作个性化矫治器。本文就目前数字化正畸技术的发展现状作一评述和展望。
随着我国新课程改革的实施,在新课标下,教师在实际教学中如何有效地组织教学,如何引导学生进行有效地学习,如何培养学生的学习能力,依然是教育研究的重要课题。数学学习具有高度的抽象性、严谨的逻辑性、广泛应用性的特点,所以对于大部分学生而言,学好数学具有一定的难度。因此,学生在学习数学时出现错误答案是不可避免的现象,错解也是他们学习数学产生的结果之一。因此如何合理且有效地利用学生产生错误的契机,让学生科学
为满足各地的教育需求,在新课程标准的指导下各地编写了不同版本的高中数学教材。由于地域不同、编写人员的不同,教材虽然在知识点上差异不大,但在结构上和内容的处理上还是存在差异。每个版本的教材都有其优缺点,而编者在教材的编写时,应当不断优化和改善。通过不同版本的内容比较,找出各版本教材的异同点和优缺点,扬长避短,为编者在编写教材时提供参考,促进教科书建设和数学教学的实施。本文以人教A版,北师大版和湘教版