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本研究主要做了以下工作：(一)通过文献综述和对以往研究的学习和总结，本文选择朱智贤，林崇德提出的五个思维品质维度(敏捷性，灵活性，深刻性，独创性，批判性)作为理论基础，并根据研究目的设计编写了调查问卷和测试卷。(二)利用所编写的调查问卷和测试卷对北京101中学的高中生进行调查测试。样本范围包括从高一到高三的三个年级，共收回133份有效调查问卷，134份有效测试问卷。在此基础上，统计分析了高中生对物理规律学习的情感态度，学习方法等方面的情况和高中生掌握牛顿运动定律的情况和发展趋势。(三)最后，本文对所采用的研究方法，得出的研究结论及有待进一步研究的问题进行了讨论，并根据研究的结论提出了相应的教学建议。