在2001年我国对教育课程体系进行了全面改革,强调以兴趣爱好为动力,以审美为核心的理念。在改革中把流行音乐列入到中学音乐教材当中,流行音乐成为了中学音乐教材中的“新成员”,这项措施的推行让流行音乐的地位发生了翻天覆地的变化,流行音乐成为了中学音乐教材中不可分割的一部分,这对于流行音乐来说是一个具有重大历史意义的转折点。从这里可以看出,音乐教育领域正在转变对流行音乐的态度和看法,开始由封闭式转向开放式。音乐教育是中学美育和德育开展的主要路径,对青少年人才发展有着重要功能。其不仅能够促使学生不断的探索外在世界,还可以对自身起到艺术熏陶的作用,让自己可以感受到自己内心的活动,体验到美与真实情感,从而实现艺术发展,然而在当前不断发展的社会中,中学音乐教育正面对着较多问题。流行音乐因为其内容简单、节奏清晰的特点被广大群众所喜爱,同时对中学生的心灵也产生了巨大影响,初中生是中学音乐教育最为主要的主体,但是其在流行音乐的鉴赏能力上依旧存在提升的空间.同时音乐教师务必要积极的落实《新音乐课程标准》中的政策,音乐教育以音乐审美为核心,要把音乐审美当作重点,对于教师自身需要不断提升自己的音乐鉴赏能力和音乐审美能力。所以针对长沙市外国语学校流行音乐教学的调查研究这个课题,笔者会通过相关文献与书籍的整理与归纳,结合中后期校内调查与实践研究,根据教师们和学生们的具体情况以及实际案例获得有效的信息,提出可行性的建议与对策。