新课程改革的目标已经由向学生传授知识转变为培养学生的综合能力。但是如何由知识传授转向关注学生综合能力的培养,对于初中物理教学来说,其关键环节还是在于课堂教学的开展。因此,初中物理的教学模式、教学方法成为一线老师关注的重点。这也使得问题教学法这一源远流长的方法,在新课改的要求下又重新焕发活力,备受推崇。随着理论研究的丰富,问题教学法的理论内涵得到不断发展。随着教学实践的研究,问题教学法的应用也正在得到广泛的推广。虽然问题教学法的理论和实践研究如火如荼,但是很多初中教师由于被日常教学事务占据大量时间,或者没有认真研究和领会问题教学法的真实内涵等原因,并没有很好的探索和实践这一重要的方法。因此,有必要结合具体教学实践对问题教学法认真开展研究。。本文针对课程改革对初中物理的要求,试图将教学理论和实践有机结合,对问题教学法在初中物理课堂的应用进行研究。全文包括六个部分:一、分析目前的社会背景对教育的要求,确定本文的研究意义;二、通过文献调查探索问题教学法的内涵和相关理论基础,细致分析问题教学法与初中物理教学的联系,确定问题教学法的科学性、实用性;三、通过对初中物理教师进行访谈和对初中同学进行问卷调查,发现学生在问题教学法模式下的课堂感受和教师在初中物理课堂实施问题教学法的困难,以此确定本文想要解决的问题;四、结合文献调查和实践经验,给出物理问题教学法的实施原则和实施策略。五、基于前面四部分的研究,根据初中物理概念课、规律课、实验课和专题课的不同教学特点,分别整理出翔实的具体案例。在问题教学法实际案例中,分析问题的创设、效果和注意事项。六、最后对本次研究进行总结,并反思研究的不足之处。以期为问题教学法的理论和实践探索提供参考。