幼儿期的自信心水平影响其一生的发展,如果幼儿自信心发展不足,会对儿童的当下生活产生消极影响,从长远来说,也会对他们的心理和社会性发展有不利影响,已有越来越多的研究表明家庭相关因素对幼儿的自信心发展有影响,但是,两者之间究竟存在怎样的关系尚待研究,因此,本研究决定对幼儿家庭支持和自信心水平的关系进行研究,起到通过提高幼儿家庭支持的水平来提高幼儿自信心的作用。本研究采用改编问卷《学前儿童家庭支持调查问卷》和辽宁师范大学王娥蕊的《儿童自信心发展水平教师评定问卷》对河南省5个区域的582名幼儿园教师用问卷和访谈相结合的方法进行了研究,数据分析采用SPSS20.0统计软件,最终得出以下结论:1.幼儿家庭支持总体较好,三个维度得分由高到低排序为:教育支持>生活支持>游戏支持。城乡、家庭子女数、人均月收入和父母学历会影响幼儿家庭支持水平。2.幼儿的自信心处于中等水平,三个维度得分由高到低排序为:成就感>自我效能感>自我表现,说明幼儿的自信心中发展最好的是成就感。性别、家庭子女数、家庭结构和父母学历会影响幼儿自信心水平。3.幼儿家庭支持与幼儿的自信心呈显著正相关。4.通过回归分析的结果显示,幼儿家庭支持对幼儿自信心水平具有良好的预测作用。根据以上的研究结果,本研究提出三方面针对性教育建议:第一,树立科学的家庭支持观念,提升家庭支持水平;第二,重视幼儿自信心的发展,培养幼儿的完整人格;第三,重视家庭支持对幼儿自信心发展的影响,促进幼儿自信心发展。