生态功能红线制度研究

来源 :湖南师范大学 | 被引量 : 3次 | 上传用户:ken_200
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国工业化与城镇化的飞速发展,我国环境承载能力告急,环境问题不断涌现。当前,我国环境污染和生态破坏形势严峻,环境状况不容乐观,具体表现为生态系统功能退化、自然资源日益短缺、环境质量持续下降等。如何应对环境危机是我国在经济快速发展过程中面临的现实问题。宇宙飞船经济理论、环境承载力理论、保护优先原则、预防为主原则以及法的公平性理论的产生与发展,为生态功能红线制度的建立提供了坚实的理论支撑。生态功能红线是维护国家生态安全的底线和最低保障线,是确保公众健康的“生命线”,对推进我国生态文明建设具有重要的战略意义。2014年新修订通过的《中华人民共和国环境保护法》将“划定生态保护红线”写进该部法律中,标志着生态保护红线由政策向法律制度的转变。当前,我国有关生态功能红线的规定多为原则性规范,且以政策形式居多,部分地方立法对生态功能红线的规定还很不全面,地域性色彩浓厚。生态功能红线制度的实施还面临国家与地方立法不足、生态功能红线与生态保护红线的概念使用混乱、红线管理的基本原则不明确、红线的划定与管理主体不清晰、红线划定与管理过程中公众参与不足、红线法律保障机制不完善等诸多问题。针对当前我国生态功能红线制度存在的问题,我们在借鉴地方生态功能红线立法经验的基础上,从以下方面予以完善:第一,制定生态保护红线专项行政法规对生态保护红线的内容进行统一规范;第二,理顺生态保护红线与生态功能红线的关系,并严格区分二者的概念;第三,完善生态功能红线划定与管理的基本原则,将生态功能红线划定的基本原则法律化,同时明确“保护优先、兼顾发展”和“管控结合、分级保护”原则为红线管理的基本原则;第四,明确生态功能红线划定与管理主体,建立红线联合防治协调机制;第五,通过规定公众参与权、完善信息公开制度、加强宣传教育、完善环境公益诉讼等措施保障生态功能红线中的公众参与;第六,通过建立生态环境标准、丰富红线激励措施等保障机制来保障生态功能红线制度的实施,同时,明晰和强化越线法律责任,使生态功能红线制度真正实现法制化、规范化。
其他文献
【中图分类号】G807 【文献标识码】A   【文章编号】2095-3089(2019)16-0162-01  长期以来,传统的体育教学观把体育教学视为教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,以期变革受教育者,使其达到教育者预期目的的活动。这种施加影响、改造受教育者的过程实际上是一种单一教师主体观影响的过程。这种传统的体育教学观往往只注重强调教育者的主体作用,而忽视了受教育者的主体地位。
中央强调,开展“两学一做”学习教育,要紧扣中心任务租工作大局推进,为实现“十三五”目标凝心聚力。对阜城县而言,落实这一内在要求,最重要的就是围绕“2017年底前率先脱贫摘帽”
【摘 要】小学阶段除了让小学生掌握一定学科知识和学习方法之外,还是培养学生思维能力的黄金时段。因此,在小学数学教学之时,教师要善于结合学生的实际学习情况,根据相应的教学内容,采取多样化的教学手段,建构小学数学思维型课堂,以便有效激发学生学习数学的学习兴趣,让学生带着强烈地求知欲和探索欲进入到数学学习活动之中,充分借助自己的思维能力解决数学问题,提升教师的教学质量和水平,帮助教师共同打造高效数学课堂
目的:探讨二维斑点追踪成像技术(2D-STI)评估术前左室射血分数(LVEF)正常的重度二尖瓣反流患者左室长轴纵向心肌分层应变的意义。方法:选择准备行二尖瓣手术的LVEF正常的重度
作者在大鼠缺血小肠再灌注损伤模型上,观察了血浆脂质过氧化产物丙二醛(MDA)及血液流变学部分指标的改变和自由基清除剂超氧化物歧化酶(SOD)的影响。结果表明:MDA与全血低切
为研究南京市PM2.5中多环芳烃(PAHs)的分布特征及人为排放源的贡献,利用气溶胶采样器在2014年分四季在南京浦口区南京信息工程大学气象楼顶进行了持续采样,对不同季节PM2.5中
在制造过程中,设备接缝是化工设备整体质量的薄弱点,所以设备的焊接工作质量也就相应的成为了我们质量监督中的重中之重。那么,如何有效的管理化工设备制造时的焊接质量呢?在
【摘 要】语文是我们国家的母语,是与我们国家源远流长的历史一脉相承的,学好语文对学生将来的人生发展有着重大意义。阅读理解一直以来都是语文教学的重点内容。阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,而阅读教育是教师、学生与课本之间的相互融合的重要手段,本文浅析了阅读教学中小学语文核心素养的培养,并提出一些有建设性的方法策略,以供广大小学语文教师参考。  【关键词】小学语文;阅读理
在新课程背景下,为了提高《化学与生活》模块课程教学的有效性,实现教学品味的全面提升,作者结合教学实践,探索出一种全新的、具有较强的可操作性的教学方式:“情境式问题设计
目的研究和探讨支气管炎急性发作采用利多卡因雾化吸入治疗的临床疗效。方法选取2012年6月-2014年7月我院收治的60例支气管炎急性发作患者为研究对象,按治疗方法不同分为观察