中国特色社会主义进入新时代,这是一个奋斗者可为有为的时代。奋斗是获得幸福的唯一途径,只有奋斗的人生才是幸福的人生。处于初中阶段的青少年,既拥有可贵的建功立业的人生际遇,又同时面临“天将降大任于斯人”的时代使命,作为整个未来社会发展中最积极、最有生气的力量,应当具有鲜明的奋斗精神。习近平总书记强调要在培养奋斗精神上下功夫,引导学生具有不懈奋斗、勇于奋斗的精神状态。《道德与法治》课是初中生思想政治教育的主渠道,承担着初中生奋斗精神教育的主要任务,必须旗帜鲜明地、毫不含糊地办好奋斗精神教育,引导初中生成为具有昂扬拼搏的进取态度、坚持不懈的意志品质、敢为人先的担当精神、脚踏实地的实践学习以及勤俭节约的行为习惯的奋斗者,成为中华民族伟大复兴的未来建设者与接班人。该文坚持以马克思主义理论为指导,研究初中生奋斗精神的内涵,通过中学实地教学教研明确当前初中《道德与法治》课奋斗精神培育的现状并提出培养初中生奋斗精神的有效对策,着力从以下几个方面展开:第一,阐述论文的选题缘由和选题意义、国内外研究现状、研究方法、创新点和不足之处。第二,论述初中生奋斗精神培育的相关问题,具体阐述了奋斗精神培育的相关概念、理论来源及理论依据;第三,论文主要以安阳市第三十三中学为例对初中生进行问卷调查,了解初中生奋斗精神的现状及存在的问题;第四,根据调研的结果,从教师、学校、家庭、社会几个方面分析部分初中生缺乏奋斗精神的原因;第五,在分析原因的基础之上,进一步提出利用《道德与法治》课培养初中生奋斗精神的对策。