【摘 要】
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道路问题是首要问题,只有坚持正确的道路才能推进党和国家事业不断向前发展,新时代坚定道路自信对于凝聚民族力量,促进党和国家事业发展,实现中华民族伟大复兴具有重要意义。高中生作为实现中华民族伟大复兴的时代新人和坚实后备力量,更加要注重对其进行道路自信的培养和树立,只有引导学生始终朝着正确的道路方向前进,才能更好地为实现中华民族伟大复兴接续奋斗。思想政治课是落实立德树人根本任务的关键性课程,在高中政治课
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道路问题是首要问题,只有坚持正确的道路才能推进党和国家事业不断向前发展,新时代坚定道路自信对于凝聚民族力量,促进党和国家事业发展,实现中华民族伟大复兴具有重要意义。高中生作为实现中华民族伟大复兴的时代新人和坚实后备力量,更加要注重对其进行道路自信的培养和树立,只有引导学生始终朝着正确的道路方向前进,才能更好地为实现中华民族伟大复兴接续奋斗。思想政治课是落实立德树人根本任务的关键性课程,在高中政治课加强对学生道路自信的培育是培养社会主义建设者和接班人的需要、培育学生核心素养的需要和落实立德树人根本任务的需要。高中政治必修一《中国特色社会主义》教材是高中思想政治教学的重要开端,处于政治认同的基石地位,它的价值表达强调对学生道路自信的培育和升华,通过以《中国特色社会主义》为例来探究高中政治课道路自信的培育,在内容挖掘和价值表达方面更具针对性和时代性,有利于提高道路自信培育的实效性。通过调查发现当前高中政治课学生道路自信培育方面有取得一些实际性的成效,主要表现在学生对中国特色社会主义道路的概念有基本认识、对中国特色社会主义道路的评价积极以及对道路自信的实践性意识有所增强三个方面,整体上学生的思想政治观念保持积极向上。但是不可忽视的是高中政治课道路自信培育在实际教学过程中也存在道路自信培育目标未充分实现、道路自信培育教学资源有待丰富、教学方法形式有待创新等问题。针对当前高中政治课教学中存在的问题和问题成因,为了增强高中政治课道路自信培育的实效,提出以下几个方面的策略路径包括:立足政治认同,更加细化道路自信培育的教学目标、丰富教学内容,挖掘道路自信培育教学资源、走出课堂,合理运用红色资源厚植道路自信的精神情怀、坚持以学定教,选择贴近高中生道路自信培育教学方法、提高教师素养,做坚定的道路自信培育引路人。通过对高中政治课道路自信培育现状问题的分析探究以及理论联系实际提出具体方法策略,以期更好地提高高中政治课道路自信培育教学实效,落实立德树人根本任务。
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