“全面二孩”政策下南昌市女性生育政策执行的困境研究

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在经过多年的小流域综合治理和退耕还林还草工程以来,水土流失的防控取得长足进步,生态环境逐步改善,在下垫面改变的同时对径流输沙产生显著变化。以南流江流域为研究区,基于气象站点1961-2015年的日雨量资料以及土地利用数据、DEM、土壤数据,在界定流域侵蚀性降雨标准的基础上,利用累积距平法、Mann-Kendall突变检验法分析流域降雨侵蚀力的时空变化特征,采用修正的通用土壤侵蚀模型分析流域在199
随着教育信息化时代的到来,微课的应用也广为大众所接受。但是如何设计出能够激发学生学习兴趣、增强学生学习动机、促进学生主动学习的微课是我们需要研究的问题。但是现如今专门的微课设计理论还是比较匮乏,设计的微课往往忽略了以学习者为主体这一核心,学习者的学习动机得不到提高,因而无法促使学习者维持主动学习的热情。微课的发展还处于一定的摸索阶段,而本研究运用了由凯勒教授提出的ARCS动机模型来指导微课,希望能
转化思想作为数学思想方法的一个分支,对学生数学思维的培养和数学知识的学习、对教师自身知识素养与教学技能的提高均有着重要作用,在小学数学教学中占据着重要地位。《义务教育数学课程标准》(2011版)明确把数学思想方法列入义务教育阶段小学数学的基本目标。转化思想是数学教学中的“暗线”,相对于以具体数学知识技能为主的明线,教师们更容易忽略对转化思想的教学,许多小学数学教师对转化思想了解程度不够深入。究竟转
随着社会技术的不断发展,化学安全问题也时常发生,有些化学安全事故的产生,甚至对人们的生命造成严重危害,带来严重的后果。化学安全意识与社会责任感,并非先天形成,需要从教育层面入手,逐渐培养学生的化学安全意识与社会责任感。在如今的教学中,化学安全教育是化学教学中的重要部分。基础教育课程改革也越发重视对学生的化学安全教育。如《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中明确要求学生需要具有化学
目前我国正在步入新一轮的基础教育课程改革,《普通高中生物学课程标准(2017版)》以立德树人为根本任务,以学生的身心发展规律为依据,以生物学学科核心素养为宗旨,力图在生物课程中全面提高全体高中学生的生物科学素养。要全面落实生物学学科核心素养,完成基础教育课程改革、教育均衡发展,就要关注偏远地区生源薄弱学校的高中生物教学现状。本研究以广西河池市凤山县高级中学作为研究对象,采用问卷调查法,以定量研究和
南流江是广西第一入海河流,拥有丰富的水资源,对河流两岸的农业经济发展起着重要的作用,随着北部湾经济区的发展,南流江流域的生态环境和社会经济面临着严峻的考验。探索在人文和自然因素共同作用下,流域生态系统服务的变化,解析生态系统服务的权衡与协同关系,对制定适宜的“双赢”政策协调南流江流域经济发展和生态保护具有重要意义。本研究基于TM数据、土壤数据、气象数据、DEM数据、MOD13Q1遥感数据、《广西统
为了顺应社会的发展并满足时代的需要,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,生物学课程标准,进行着不断的深化创新和发展,2017年,教育部出台了《普通高中生物学课程标准(2017年最新版)》其内容对于学科课程标准上不仅凝练了学科核心素养、更新了教学内容、研制了学业质量标准还增强了指导性。并且明确提到高中生物学课程有以下基本理念,以核心素养为宗旨、内容聚焦大概念、教学过程重实践、学业评价促发展
城市犯罪率的上升,对“平安城市”的建设与社会的和谐发展构成了严重威胁。本文运用时空定量分析方法和深度学习技术,以美国芝加哥市为例,分析了抢劫犯罪的时空分异模式及其成因,基于高分辨率遥感图像开展了犯罪风险预测模型构建,并引入卷积注意力机制自动捕获对犯罪风险有重要指示作用的城市场景特征,验证了遥感图像对犯罪风险预测的可行性和有效性。研究结果表明:(1)抢劫发案的日内、周、月份、季节、月内分布存在显著差
在国家治理体系和治理能力现代化的要求下,在全面深化公安体制改革的背景下,全球高速融合带来国际间执法合作加速,经济形势不断攀升带来经济领域犯罪猛增,社会矛盾复杂激化带来政府治理压力,公安队伍文化素质、业务能力的更新变化加快,凸显出原有的公安队伍管理模式、机制已经不能够满足目前发展的需要,以正规化、专业化、职业化为目标的公安队伍建设,形势紧迫又任重道远。如何提高政工部门的建设能力,提高分类管理的领导水
模型认知是高中化学核心素养的重要组成部分,是一种科学的认知方式。该方式是教师落实学科素养的有效途径,是培养学生关键能力的重要方法,是学生掌握化学基本理论和分析解决实际问题的重要手段。所以,研究如何培养学生模型认知能力显得很有意义。本论文采取实证研究,验证所提出的教学策略对培养学生的模型认知能力的有效性情况。通过文献法,梳理国内外文献,了解培养学生模型认知能力研究现状;通过调查问卷法,了解高一新生模