随着科学技术的迅猛发展和社会的急剧变迁,人类社会越来越多地出现了年轻一代向年长一代施教的现象,即“反向社会化”。尤其是在互联网社会中,数字移民与数字原住民的鸿沟加剧了这一现象。在家庭内部,通常由子代人向亲代人传授数字设备的使用技能和知识。国内研究者提出“文化反哺”,用来说明现代社会中出现的长辈向晚辈学习的现象。在中国农村家庭的文化反哺中,子女教年长父母学习使用微信的情况普遍存在,这种“反哺”行为对于微信在农村中老年人群体中的扩散传播起到了重要的推动作用。本研究以“反向社会化”和“文化反哺”理论为出发点,从新媒体技术使用的视角审视微信在农村家庭代际反哺中如何扩散传播,在对相关文献和前人研究进行总结的基础上,采用田野调查方法,以山西省陈区村的13户农村家庭为研究对象,力图深入剖析农村家庭中的微信反哺行为。本文首先从数字鸿沟视角出发,展现了陈区村家庭中90后青年子女和70前中年父母之间存在的数字鸿沟,以及当地微信中年用户群体的使用情况;然后聚焦于陈区村13户家庭中微信反哺行为的动因、进行过程与阻碍因素;最后探讨陈区村家庭的微信反哺给亲代人群以及家庭亲子双方的交流带来了怎样的影响,以及微信使用在农村中年用户中可能出现的各种负面效应。经过本次田野调查,发现陈区村家庭中普遍产生了青年一代向年长一代教授如何使用手机微信的“反哺”现象,在农村家庭中亲代人群的微信采纳与使用中,青年子女扮演了学习发起者、问题解决者和技能传授者的角色。农村家庭青年子女对父母的微信反哺通常以代理方式进行,具有持续性和反复性,反哺过程受到家庭网络基础设施、亲代人学习意愿和学习能力、家庭氛围和亲子关系等多种因素的影响。微信为农村家庭中的亲子双方及家庭成员交流提供了新的方式和平台,带来了新的情感表达途径,为家庭亲子关系带来积极影响,但同时也存在朋友圈屏蔽、微信说教等隔阂。此外,陈区村70前中年用户通过微信获得了自我赋能,但在他们的微信使用中也面临着潜在的危险。论文最后根据研究结论提出了对于农村家庭中微信反哺现象的思考与建议。