小檗碱改善肉鸡盲肠微生态、生长代谢及免疫力的研究

来源 :扬州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:forisa1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本试验以小檗碱(Berberine)作为代谢调节剂,研究了其对肉鸡盲肠微生态、生长性能、内分泌及免疫力的影响。 一、用改进的厌氧培养装置模拟肉鸡的盲肠环境,研究不同剂量(0、5、15、30、60、90、120、150mg/瓶)的BER对肉鸡盲肠微生物在体外厌氧培养条件下培养液的pH值、微生物总脱氢酶活性(TDHA)、微生物总蛋白(MCP)及氨氮(NH3-N)的影响,结果表明:在体外情况下,用120、150mgBER/瓶进行厌氧培养时,发现其培养液的TDHA在个别时间点比较对照组有显著性降低作用(p<0.05),而其它各试验组所测定的指标与对照组有基本相同的变化趋势,没有显著性影响。结果提示,BER对肉鸡的正常盲肠微生物群系在体外培养条件下没有显著性抑制影响。 二、在体外厌氧培养的基础上,筛选低、高剂量BER进行动物试验。1日龄AA肉仔鸡随机分为3组,对照组喂基础日粮,试验组分别于14日龄在每公斤基础饲粮中添加低、高剂量BER。饲养至50日龄结束试验。试验主要研究了低、高剂量的BER对肉鸡的生长、内分泌、血糖水平、屠宰性能等的影响。其结果表明: 1、低、高剂量的BER均能显著性提高肉鸡的体增重、采食量,与对照组相比,21~50日龄体增重分别提高13.27%(P<0.05)、24.93%(P<0.001),采食量分别提高15.38%(P<0.001)、28.12%(P<0.001),其中以高剂量试验组效果较好;料重比各组差异均不显著。 2、低、高剂量的BER能改善肉鸡血清激素水平,35日龄血清激素指标中,三碘甲腺原氨酸(T3),分别提高21.79%(P>0.05)、66.42%(P<0.001);甲状腺素(T4),
其他文献
疫情防控期间,网络课堂成了我们教师和学生的常态.信息技术与学科教学深度融合的未来已来.今天让我们一起走进一起中学APP,从信息技术与英语学科教学深度融合的角度,谈谈我们
本文借助氨基酸自动分析仪对杜仲离体培养愈伤组织、树叶、树皮中氨基酸含量进行了系统研究,共检测出16种氨基酸,其总含量为41.49~208.22mg/g,其中包括7种必需氨基酸。 In this paper, amino acid
本文以英语课堂教学案例为研究点,重点探讨了竞争机制的几种常见表现形式,如一对一竞争、组内竞争、小组竞争、男女竞争.在教学实践中,笔者发现引进竞争机制能有效地提高同学
学困生教育是一线教师经常面对的难题,大部分学困生往往会存在一些心理上的问题,本文着力就如何运用积极心理学知识做好学困生教育转化进行探讨分析.
随着信息技术的不断发展,微课出现在了我们的眼前,其是一种新的教学方法.因此,在实践教学活动中,多数教师发现将微课应用到教学中,既可以激发学生们学习的积极性,还可以调动
摘要: 本文对166名非英语专业大学生(61名英语学优生,105名英语学困生)进行了元认知策略问卷调查。根据结果分析并在综合Oxford(1990)和Cohen(1997)的策略培训模式之后建立了针对语言学习低效者的元认知策略培训模式,并实施了为时一学期的培训,而后用课堂观察、访谈等方式对105名学困生(47人为实验组,58人为对照组)进行了二次调查,并结合他们的英语四级考试成绩进行对比分析。结果
作文是语文教学的重要内容,它能够全面地反映出学生的语文综合素养.在素质教育和新课改的要求下,传统的初中语文作文教学已经越来越不适应现代化教育的要求,学生在作文写作中
目的:通过探讨番鸭呼肠孤病毒(Muscovy duck reovirus,MDRV)的分子生物学特性和免疫学特性,为建立番鸭呼肠孤病毒病的快速诊断方法提供科学的技术资料。方法:根据番鸭呼肠孤病毒M
摘要: 基础英语教学重在综合基础能力的培养。本文从分析当前基础英语教学的现状入手,建议任课教师在当好“导演”、合理设置教学内容、加强师生配合等方面下功夫,并提出教师也应不断提高自身素质,以更好适应地培养学生的英语综合基础能力。  关键词: 基础英语 综合基础能力 培养    《高等学校英语专业英语教学大纲》中指出:基础英语是一门综合英语技能课,其主要目的在于培养和提高综合运用英语的能力。从这个意义
本文通过对荣华二采区10