释义是词典的核心问题,因此,释义的好坏决定了词典编纂质量和用户学习效率的高低。动物作为最常见的事物,它们与人类息息相关。对于英语学习者来说,动物类词散落在词典中,词语之间的语义网络被拆分,释义方式也未能统一,给英语学习者造成了困惑。为解决这一问题,我们旨在从范畴化释义的角度出发,来给动物类词建立一个统一的释义模式。范畴化是人类认识和理解经验和概念的基本心理过程,是我们认识世界、解释世界的重要方法。以往的范畴化释义研究大都依据原型理论,但是本论文试图从图式理论的角度对其释义进行分析,这在以往是很少涉及的。图式是对同一范畴成员共性特征的描述,而基于图式特征划分的范畴即为图式范畴。对于研究对象的选择,作为动物界的一个组成部分,我们从《牛津高阶学习词典》(第八版)中选取了166个鸟类词作为研究对象,并依据图示理论将其分为了六大类:鸣禽类、攀禽类、猛禽类、涉禽类、游禽类和陆禽类。然后,根据新的范畴分类,我们分析了每一个类别的图式特征,即共性特征。在新的范畴系统下,我们对当前词典中不同鸟类的释义进行了呈现并分析了它们存在的问题。最后,通过对鸟类特征的认知,我们提出了新的释义模式,以期帮助学习者提高词汇学习能力。本研究的目的在于对当前英语学习词典中的动物类词条的释义进行优化,以提高英语学习者对单词的理解和记忆,以及提高词典编纂效率。由于该研究对象局限于鸟类词,因此可能存在一些不足,但仍然不失为一次有益尝试,并有助于今后的范畴化释义研究。