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基于学习进阶理论的高中化学“金属及其化合物”教学实践研究
【摘 要】
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自21世纪以来,学生一直面临着这样一个问题,在有限的学习时间内不能完全掌握需要学习的知识。为了解决这个问题,基础教育改革的核心移向了“整合”,其中研究较多的是纵向整合即学习进阶。“学习进阶”揭示了学生在某一段时间内或者学习某一主题时所经历的学习过程,围绕学习进阶组织的教学有利于学生对知识形成纵向系统以及横向迁移,同时在此过程中有助于落实学生核心素养的发展,因此本文以学习进阶为理论基础,“金属及其化
【出 处】
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内蒙古师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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