中学物理是一门抽象性较强的学科，这也就使抽象思维不是很强的中学生产生了物理难学的印象，因此，如何将抽象问题明了化，如何深入浅出，便成了很多教师关心的问题。作为一种很直接的手段，例子便起到了举足轻重的作用。同时，好的例子不仅仅能起到解释说明的作用，还可以巩固学生的知识、激发学生的学习兴趣、培养学生的情感、培养学生的科学思想等等。本篇论文以课堂教学中的例子为研究对象，并对其在中学物理教学中的运用进行研究。本篇论文主要采用文献分析法、问卷调查法和访谈法。首先根据自己平时的思考确定论文的大致研究方向为中学物理教学中的例子；接下来搜集资料、梳理资料，生成本文的研究论题——中学物理例子教学研究；然后根据获得的资料进行理论分析，并在理论分析的指导下进行现状调查；最后根据现状调查的结果和理论分析中建构出来的理论从教师、学校和教师教育三个方面对中学物理例子教学提出建议。本篇论文由绪论、理论分析、现状调查和结论建议四个部分构成，其中，核心内容为理论分析部分，主要从例子自身属性以及例子运用两个方面进行研究。对于例子自身属性，从例子的来源、分类和选择与设计原则上进行分析，对于例子运用，从运用的基本原则和影响因素两个方面进行分析。