当前,在信息技术时代背景下,教育信息化已经成为全球性趋势,与此同时,口译教育信息化建设也变得尤为重要。随着信息技术的发展,信息化学习环境成为促进教学发展的重要条件。进行教学环境的建设,既需要决策者自上而下的规划,也需要从学生的角度了解现状。学生满意度调查是了解学习环境现状的有效方法。本研究以社会建构主义为理论基础,通过以学生为中心的学习环境设计理论构建分析框架,设计了《中国MTI英语口译学生信息化学习环境满意度调查问卷》。通过在全国30所开设MTI英语口译专业的高校发放问卷,作者收集到339份有效问卷,获得了关于英语口译学生对于目前口译信息化学习环境,以及学习环境中工具、资源、支架三个维度的满意度数据。通过数据分析,本文探究了口译信息化学习环境满意度现状以及三个子维度与整体满意度之间的相关关系,以期为口译教育信息化建设提供有效建议和反馈。本文第一章介绍了研究背景、研究目的、研究重要性、研究问题,以及各章节的内容安排;第二章为文献综述;第三章详细介绍了口译教育信息化学习环境的分析框架;第四章为研究方法,其中包括研究问题、研究假设、问卷设置、量表开发等内容;第五章详述了数据分析过程及结果;第六章对研究结果进行讨论,并得出了对未来口译信息化学习环境建设的相关启示;第七章为研究总结,包括研究结果的总结、本研究主要贡献和不足。