【摘 要】
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本研究旨在了解高中生的自我调节与建构主义在线学习环境对学习成绩的相关性。印尼主义教育运动不仅是为了发展知识,更是为了实现高尚的态度。学生的高尚态度可从学习过程中得到认可,在线学习过程也不例外。然而,在线学习过程中,学生往往会因为被其他媒体分散注意力而失去注意力。此外,在线学习过程中,教师无法充分监督学生学习。学生需要自我调节以达到预期的学习目标。学习环境也与学习结果有关。在线学习环境的重要性与线下
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本研究旨在了解高中生的自我调节与建构主义在线学习环境对学习成绩的相关性。印尼主义教育运动不仅是为了发展知识,更是为了实现高尚的态度。学生的高尚态度可从学习过程中得到认可,在线学习过程也不例外。然而,在线学习过程中,学生往往会因为被其他媒体分散注意力而失去注意力。此外,在线学习过程中,教师无法充分监督学生学习。学生需要自我调节以达到预期的学习目标。学习环境也与学习结果有关。在线学习环境的重要性与线下学习环境同样重要。于印尼莫约克托2021/2022年奇数学期该进行研究对于103名高中生的。本研究为定量研究用相关性检验和F检验。数据的收集使用了一种与之前的研究相适应的工具,同时仍在进行测试,以确定该工具对研究对象的有效性和可靠性。使用研究适应研究收集数据。本研究的结论是自我调节与学习结果之间有相关（r=0.386）与学习环境跟学习結果之间有相关（r=0.410）.该值表明,学生自我调节与学习结果之间存在显著的正相关关系,在线学习环境与学习结果之间存在显著的正相关关系。自我调节与在线学习环境也与学生的学习結果有相关（F=0.001）.于将来的研究,建议在课堂上使用直接评估与观察所以结果可能会更持续。
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病句,通常是指不符合汉语语法规律和客观事理以及人们语言习惯的句子。高考中的病句辨析试题是融合了语法、逻辑、修辞等各方面知识的综合性考题。高考语文病句题在高考语文卷子中的地位非同一般。但是,学生的病句辨析能力却一直不高。本文将从学生和教师两个方面出发,调查本校高中生病句辨析能力和教师语法教学的现状,总结、归纳出学生病句辨析能力弱的原因,并研讨出提高学生病句辨析能力的教学策略。第一章主要阐述了本文的研
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新型冠状病毒肺炎（COVID-19）是由新型冠状病毒（SARS-CoV-2）引起的呼吸道传染病,传染性强迅速蔓延至全世界。至今全球确诊病例已超过1.5亿,死亡320多万,严重威胁人类健康和社会稳定。目前,尚无有效的治疗药物,疫苗是预防控制其大流行最有效的手段。减毒活疫苗可以滴鼻免疫,与病毒天然感染途径相同,既能诱导机体产生体液免疫,也能诱导产生细胞免疫和粘膜免疫;还可以通过水平传播接触者,利于形成
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