近年来,随着移动互联网快速发展,物联网、人工智能、云计算等新一代信息技术的加速到来,电子商务成为“互联网+”时代最重要的表现形式之一。电子商务的应用范围也更加广泛,同时,对电子商务专业人才的要求越来越高,如何通过学校教育培养适应企业需要的技术型人才逐渐成为亟待解决的关键问题。课程内容体系是实现人才培养目标的基础,如何优化课程体系内容,切实提高中职学生的职业技能和专业素养,是当前中职学校共同面临的现实难题。笔者选择电子商务专业为研究对象,采用文献研究法、问卷调查法和个案分析法等研究方法,对该专业信息技术课程内容体系当前实际存在的问题进行分析,揭示其原因,探索出能侧重职业能力培养的课程内容体系改进措施,提高学生职业竞争力,满足社会对电子商务专业人才的需求。本文就中职学校电子商务专业信息技术课程内容体系为主题展开研究。首先,阐明论文的研究背景、研究意义,通过大量查阅文献了解职业教育课程内容体系、信息技术课程内容体系和职业能力培养的国内外研究现状及课程理论研究,确定以课程的目标、结构、实施和评价等为理论基础的课程内容体系构建方法;通过文献资料的收集整理,了解并掌握信息技术课程内容体系和职业能力的相关概念,以“构建主义学习理论”、“能力本位教育理论”、“需求导向”等为理论基础构建信息技术课程体系。其次,通过对电子商务企业人才需求情况和学校电子商务专业信息技术课程开设现状展开调查和研究,了解行业发展现状、信息技术课程面临的问题,为后续信息技术课程内容体系构建提供依据。再次,结合学校信息技术课程存在的问题调查分析及相关文献研究,围绕职业能力的培养从课程内容体系的目标、课程内容体系的结构、课程内容体系的实施和课程评价等方面入手,分析中职学校电子商务专业信息技术课程内容体系的构建思路。最后,通过对中职学校电子商务专业信息技术课程内容体系的构建,加强学生职业素养的培养、提升学生综合职业能力,希望能为贵州省电子商务行业提供高素质技能人才,为区域经济发展做出一定的贡献。