沱江下堵口排水闸地基沉降变形研究

来源 :长沙理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hechangying1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
水闸地基沉降变形,是影响水闸施工和安全运行的重要因素,研究闸基沉降变化规律,探索其破坏机理机制,对工程设计、施工和安全运行具有重要的指导意义。本文针对沱江下堵口排水闸地基沉降变形破坏机理问题,以沱江下堵口排水闸为研究对象,通过理论和试验研究,探索了通过土体e-p曲线和c、φ值推求邓肯-张参数的可行性和正确性,以便为数值计算提供所需计算参数。以沱江排水闸为例,采用三维弹塑性有限差分法分析研究了在不同工况下的沉降变形规律,揭示了沉降变形主控因素。主要研究成果如下:1.通过标准固结试验、直剪试验测得了沱江地基土e-p曲线、压缩系数、压缩模量值、粘聚力和内摩擦角值,采用常规三轴压缩试验获得了地基土的相关邓肯-张参数取值。2.根据试验得到的e-p曲线和抗剪强度参数,利用邓肯-张参数简化分析方法推求了土体的邓肯-张参数,并与对应的三轴压缩试验实测值进行对比,其相对误差较小,表明利用邓肯-张参数简化分析方法推求邓肯-张参数是合理可行的。此外,利用数值反分析方法研究了软土的邓肯-张参数,其计算成果与简化分析法推求结果较为接近,进一步验证了简化推求法的可性性。3.采用数值模拟方法,研究了不同工况下沱江下堵口排水闸地基的沉降变形特性。研究表明:(1)不同堤身高度情况下,随着堤身高度每增高2m,堤身土最大沉降位移平均增加54.9%,地基土最大沉降位移平均增加43.7%。伸缩缝的第一、三主应力最大拉应力值整体呈增大趋势;(2)不同内、外侧坡坡比组合情况下,随着坡比逐渐减小,沉降变形逐渐减小,伸缩缝的第一、三主应力最大拉应力值整体上呈减小趋势;(3)不同类型地基土情况下,随着地基土参数压缩模量逐渐增大,沉降位移逐渐减小,减小幅度值呈非线性趋势,伸缩缝的第一、三主应力最大拉应力值整体上呈减小趋势,且减小量是非线性。
其他文献
随着全球化的发展,云计算产业作为互联网经济的重要组成部分,呈现出蓬勃发展的势态,但与此同时也面临着诸多挑战,尤其是云数据中心高能耗问题。虚拟机整合策略为解决能耗问题的主要方式之一,其核心是利用虚拟机迁移技术,将低载主机上的虚拟机迁出,然后将其休眠或者关闭,从而减少活动的物理主机,以减少云数据中心能耗。但是,激进式的整合策略可能会造成大规模的虚拟机迁移,或者部分主机由于负载突增而过载,这不仅会导致服
地下管道广泛应用于生产生活中,被称为生命线工程,但在实际工程中,不可避免出现裂纹、脱粘、腐蚀等缺陷。近年来因为裂纹缺陷、管道腐蚀引发的事故层出不穷,为了减少此类事故
通过简单的水热合成法制备出正八面体Cu2O晶体、Bi2MoO6/MWCNT(多壁碳纳米管)复合材料和MWCNT/Cd S-DETA(二乙烯三胺)复合材料。并且系统地研究了它们在LED灯光照下光降解反应中
SGQG热轧酸洗线为SG设计院设计的推拉式浅槽紊流式酸洗线,属于单卷独立酸洗的断续式生产线,适于厚度较厚和强度较高的热轧板的酸洗,生产的产品多数为低端产品,相比连续式酸洗
本文中我们考虑了一个有界区域上的时间分数阶扩散波方程的反源项问题,即由带误差的终端数据gδ(x)来反演空间源项f(x),由于此反问题的不适定性,我们运用Tikhonov正则化的方
在本文中,我们考虑时间分数阶扩散波方程的一个反初值问题,即通过带误差的终端时刻的数据来反演初始时刻的数据。由于该问题具有不适定性,我们使用Tikhonov正则化方法,将该反
磁电弹基底表面制作有周期性排列的沟槽或条带等结构覆层,是磁电弹声表面波器件的基本构型。本文采用理论分析和有限元计算两种方法,分别研究了磁电弹基底表面周期性沟槽/条
目的:非酒精性脂肪性肝病(non alcoholic fatty liver disease,NAFLD)已成为西方发达国家中最常见的慢性肝脏疾病之一。目前认为NAFLD主要受遗传、环境、代谢等因素影响,且有关基因的变异会导致其患病风险性的改变。研究表明Bcl-2水平与NAFLD的发生发展有关。本研究采用病例-对照研究,对宜昌市中心人民医院门诊及住院部未经治疗的51例NAFLD患者和60例同期健康
在实际工程中,螺栓连接结构具有简单、可靠、易于拆装等优点而被广泛应用。螺栓连接刚度介于铰接和刚接之间,但工程上通常直接处理为铰接或刚接。为了提高螺栓连接结构数值仿真的精度,真实反映螺栓连接结构的动态特性,需要根据实验数据确定螺栓连接的真实刚度。采用弹簧模拟栓接的半刚度状态,以弹簧刚度为设计变量、以栓接结构整体性能(固有频率、振型或位移)的仿真数据与相应测试数据的误差最小为目标或约束建立优化模型,对
自20世纪80年代初Henri Holec将自主学习引入外语教学领域以后,自主学习在该领域的重要性日益突出。然而,应试教育的教学模式仍普遍存在于我国的高中英语教学中,这种传统的教学模式非常不利于高中学生英语自主学习的发展。纵观我国这10年英语自主学习的研究,笔者发现,大多数的论文都局限于对某一所初中或者高中学校学生的英语自主学习现状的调查研究,关于示范性高中学生与普通高中学生英语自主学习现状的对比