本文主要是对于儿童精神的人文性所进行的探讨，分三大部分，共九章内容。导言：重点交代本课题研究的时代背景及意义，并说明研究现状、目的、内容及思路等。第一部分：儿童精神：一种历史的生成，分为两章进行论述。第一章讨论了个体的生成是人类进化历史的辨证的复演问题，第二章指出了人类原初文化与儿童精神的人文性一致。第二部分：儿童精神与人文文化，由三至七章进行阐述。第三章主要探讨了儿童精神的自我中心化与人文取向的自我意识，第四章探讨了儿童精神的整体混沌性与人文认识的主客体统一，第五章讨论了儿童精神的潜意识化与人文道理的隐喻性，第六章论述了儿童精神的诗性逻辑与人文理解的性情化，第七章论述了儿童精神的游戏性与人文追求的自由性。第三部分：儿童精神的人文魅力，由九、十章进行论述。第八章主要探讨儿童人文性精神：一种永恒的精神论述儿童精神及文化对于人类精神与文化之构建的永恒的讨论，阐述在科技理性所主宰的现代文明中，向人文性的童年回归便是克服现代人精神异化的有效路径。最后，分析指出儿童教育只有走一条人文化的道路，才可真正担当起呵护童心、善待成长的根本职责。