解放战争时期,知识分子改造是我们党需要解决的一个重大理论和实践问题,它一方面源自于现实的客观需求,诸如复杂的政治环境、革命的发展需要,以及知识分子的现实出路问题和党对知识分子政策的调整;另一方面源自于知识分子主体的主观需求,知识分子“苦闷、迷茫和恐慌”的心理困境需要正确引导;“中间路线”的错误立场需要切实转变;“脱离劳苦大众”的劣根性需要坚决剔除;“革命易动摇”的不坚定性需要审慎克服等等。依据这一时期知识分子改造的具体实践,整体上将其划分为初步探索与深入发展两个阶段。解放战争时期,党对知识分子改造的总体目标主要包括:实现其思想觉悟上的转变和进步;帮助其树立为人民服务的人生观;促进其与工农大众和实践生活的结合;引导其坚定地服务于无产阶级革命事业。从改造的主体来说,主要涉及青年学生、中小学教员、大学教授、新闻工作者等知识分子群体,从改造的途径来说,主要包括临时性的政治教育、交流性的经验学习、长期性的人才培养和与工农群众相结合等。纵观解放战争时期知识分子的改造实践,虽然存在改造时间过短、改造方式尚不成熟、改造具有局部性等一定的历史局限,但总体上仍呈现出四个主要特点:一是思想提升与实践锻炼的结合;二是改造“旧有”与培养“新知”的结合,三是社会鞭策与自身反省的结合,四是短期目标与长期规划的结合。解放战争时期党对知识分子改造的探索,为新中国成立以后的知识分子改造以及后来知识分子的成长和发展提供了宝贵的经验启迪:要在中国共产党的领导下,不断促进知识分子与人民群众的相知相融;要顺应社会和时代的变化科学认识和评价知识分子,充分调动其奉献社会的主动性和创造性;更要助推知识分子不断进行自我革命,从而以更“优质的自我”来肩负时代赋予的使命。