“补益肺肾、祛风化痰法”治疗支气管哮喘慢性持续期的临床研究和机理探讨——周仲瑛教授临床经验应用与评价方法研究

来源 :南京中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ningsha
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:中医药治疗支气管哮喘慢性持续期在“治未病”思想指导下,具有疗效好,作用持续,有效防治复发等特点,在整个支气管哮喘的防治工作中具有重要地位。我国著名国医大师周仲瑛教授以“风痰夙根论”及“发时治标、平时治本相对论”等学术观点形成独特的理论体系,确立“补益肺(脾)肾、祛风化痰”为哮喘慢性持续期治疗大法,并制定温养化痰方和清养化痰方为基础构成治疗方案。本文通过对周老治疗方案的临床观察和实验机理研究,以继承名医的理论体系和临床经验为目的,探讨其理法方药体系以及作用机理。   方法:临床研究部分:本研究采用队列研究的方法,应用周老温养化痰方和清养化痰方与常规治疗方剂进行对照研究,观察与评价对支气管哮喘慢性持续期进行干预治疗的疗效和安全性。课题共纳入211例患者,其中脱落及剔除9例,进入统计分析病例202例。其中名中医组中寒哮患者73例,热哮患者48例,共121例。而常规组中寒哮患者44例,热哮患者37例,共81例。以上患者分别给予温养化痰方、清养化痰方、固本咳喘汤、麦味地黄汤,每日1剂,水煎200ml,1日2次,口服。小几患者30kg以下者用量如上,但分两天服用。通过疗效性观察和安全性观察,比较名中医组和常规组的临床疗效。实验研究部分:将135只Wistar雄性大鼠随机分成正常对照组、哮喘模型组、地塞米松组、清养化痰方低剂量组、清养化痰方中剂量组、清养化痰方高剂量组、温养化痰方低剂量组、温养化痰方中剂量组、温养化痰方高剂量组,每组15只,以卵蛋白致敏、反复长期激发的方式建立大鼠慢性哮喘模型,并予相应药物干预,观察记录大鼠一般状况,至实验结束,光镜下观察大鼠肺组织病理学变化,酶联免疫吸附法检测大鼠血清中TNF-α的含量,免疫组化法检测肺组织中NF-κB及MIF的表达,图像分析定量。数据用SPSS15.0统计软件进行统计学处理。   结果:临床研究部分:1.在寒哮证中,名中医组临床控制率为20.0%,临床控制显效率为74.0%,总有效率为98.6%;而常规组分别为13%、43.2%、84.1%。两组比较,名中医组的临床控制显效率和总有效率明显高于常规组(P<0.01)。2.在热哮证中,名中医组临床控制率为22%,临床控制显效率为68.8%,总有效率为91.7%3而常规组分别为8.0%、35.1%、78.4%。两组比较,名中医组的临床控制显效率明显高于常规组(P<0.01)。3.名中医组与常规组相比,名中医组的临床控制显效率和总有效率明显高于常规组(P<0.01)。同时在名中医组和常规组进行远期疗效、生活质量、及ECP、IL-2、IL-4、IL-13、IFN-γ等指标改善方面的比较,名中医组具有明显优势。   实验研究部分:成功复制大鼠慢性哮喘模型,各治疗组可明显改善大鼠的一般状态;哮喘模型组大鼠肺组织中大量炎症细胞浸润,气道上皮损伤,气道壁增厚,各治疗组病理学改变较哮喘模型组轻,清养化痰方低剂量组、温养化痰方中、高剂量组及地塞米松组改善明显。肺组织NF-κB表达方面,哮喘模型组大鼠肺组织NF-κB表达显著高于正常对照组(P<0.01),各治疗组的表达显著低于模型组(P<0.05),但显著高于正常对照组(P<0.01),温养化痰方高、中剂量组和清养化痰方低剂量组的表达水平与地塞米松组比无显著性差异(P>0.05),其余中药各组则显著高于地塞米松组(P<0.05);温养化痰方高剂量组低于清养化痰方高剂量组,两者有显著性差异(P<0.05)。肺组织MIF表达方面,哮喘模型组大鼠肺组织MIF表达显著高于正常对照组(P<0.01),各治疗组的表达显著低于模型组(P<0.05),但显著高于正常组(P<0.01);化痰方各治疗组与地塞米松组比无显著性差异(P>0.05),温养化痰方高剂量组表达水平最低,且与清养化痰方高剂量组比有显著性差异(P<0.05)。哮喘模型组及各治疗组血清TNF-α显著高于正常对照组(P<0.05),各治疗组与哮喘模型组有显著性差异(P<0.05),可明显降低血清TNF-α水平,中药组与地塞米松组比无显著性差异(P>0.05),清养化痰方高剂量及温养化痰方高剂量组作用最为明显。   结论:温养化痰方、清养化痰方可以明显缓解支气管哮喘慢性持续期(肺肾气虚、寒痰证和肺肾阴虚、痰热内蕴证)患者的喘息、咯痰、咳嗽、胸闷、哮鸣音等临床症状体征,增加哮喘控制测试的评分,同时在远期疗效、生活质量等方面的改善,名中医组具明显优势。本药物无明显不良反应,具有良好的安全性。实验结果提示:1.化痰方能有效缓解慢性哮喘模型大鼠的临床表现和病理学改变,其作用机理在于:降低了NF-κB及MIF的表达及血清中TNF-α含量。2.寒热不同治法的清养和温养两方作用于同一哮喘模型在降低NF-κB、MIF的表达及血清TNF-α含量方面有着共同的作用,但量效方面存在着差异,这可能与本实验模型不具备“证”的特点有关。
其他文献
一、逸笔人物画定义rn中国逸笔人物画,习惯上人们称为写意人物画,或水墨人物画.因为称谓的不同,其学术指向也不同.我之所以称它为逸笔人物画,不仅是从它的表现形式来考虑,而
目的:探讨广西HIV/AIDS患者的中医证候学特点,为日后深入开展广西中医药治疗艾滋病打下基础和提供科学依据。   方法:对2012年5月~2012年9月于广西南宁市第四人民医院感染科
与一般论说性文章不同,文学作品语言的模糊性、意象的隐喻性、意义的潜在性和混然性,必然导致理解的丰富性、复杂性和开放性。事实上,每一部真正有意味的文学作品的意义总是“韵味无穷”的,这种“韵味无穷”,不仅指作品本身所包含的意义是不可穷尽的,而且指人们对它的感悟和理解是不可穷尽的。朱光潜先生在《谈美》第九章中指出:“读诗就是再做诗,一首诗的生命不是作者一个人所能维持住,也要读者帮忙才行,读者的想象和情感
摘 要: 作文教学是语文教学的重要组成部分,但当前农村初中作文教学缺乏创意,导致学生的写作水平不高。作者结合自身的教学体会,认为:在作文教学过程中,要认真学习新课程标准,切实发挥主导作用,充分挖掘农村丰富的教学资源,引领学生亲近自然,亲近生活,走进课堂,走进名篇,拥抱书本,对话大师,采撷丰富的写作素材,学习名家的写作技巧等。  关键词: 农村初中 作文教学 技巧 素材    《语文课程标准》在第四
目的:补肾活血汤是我院著名的老中医于凯成教授治疗冠心病PCI术后心绞痛的经验方,且结合了导师郑大为教授多年的临床实践经验。本课题通过观察补肾活血汤对冠心病PCI术后再发
期刊
一、 改进教学方法,渗透创新教育  传统的语文教法没有很好地遵循学生的认知规律,教师是注射器,学生是接收容器,结果往往是事倍功半。教师教一篇课文常常是五大块:时代背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点,这些与培养学生的创新能力毫无关系,因此也就谈不上什么创新教育了。由于没有注入创新因素而导致教师说得头头是道,而真正听、说、读、写能力方面的训练内容则显得苍白无力,教师一时口舌快活,而学生却“雾
语文课上常有这样的现象:老师就课后问题让大家思考,很多学生立即打开手中五花八门的“讲析”、“详解”、“学习宝典”等资料,不让看偷看,甚至有“认真”的学生提前抄好了答案;若让大家思考资料中没有答案的问题,则学生不是一副与我无关的姿态,就是做好记录“标准答案”的准备;收缴学生作业检查,更多的学生答案雷同,而且“标准”。学生成了服服贴贴的丧失自我的答卷机器,没有个性,没有激情,本应该是五彩缤纷思维活跃的
随着信息时代的到来,专家指出:二十一世纪的文盲,不是目不识丁的人,而是不会学习的人。而要学会学习,首先就要学会阅读。在未来社会中,自主阅读不仅是人的一种涵养,一种学习方式,而且是人的一种生存能力。因此,在语文学习中,要突出自主阅读能力的培养,符合语文学科的特点和规律,凸显以人为本的现代教育理念。引导学生养成良好的自主阅读习惯,是语文教学的最高境界,它将为学生今后的继续学习和终身发展打下坚实的基础。
目的:探讨关节镜联合胫骨高位截骨术治疗膝关节内侧间室骨关节炎的近期临床疗效.方法:回顾分析2018年8月至2019年7月采用关节镜联合胫骨高位截骨术治疗37例内侧间室膝骨关节