青少年期是一个思考未来,准备向成年过渡的时期,是一个集中建构新思想、新观念、自我信念以及确立价值观的时期。个体关于自己未来的思考和规划称为未来取向,它是自我发展的一个重要方面。关于未来的设想对正处于过渡时期的青少年具有尤为重要的作用。本论文首先综述了国内外关于青少年未来取向发展的理论观点和实证研究概况,在此基础上通过对859名中学生调查,探讨了青少年对未来个人规划的基本特点及其与抑郁、焦虑之间的关系。主要得出以下结论:1、青少年对个人未来教育的探索和投入最多,其次是对未来职业的探索和对未来婚姻/家庭的投入。2、青少年对个人未来教育、职业和婚姻/家庭的探索和投入遵循不同的年龄发展模式。青少年对成就领域的规划水平与所经历的过渡联系在一起,但是,与以往研究不同的是,本研究中青少年对成就领域的规划水平并非完全与所经历的过渡联系在一起。3、青少年对成就领域的规划较少存在性别差异,仅在教育领域,女青少年的投入水平高于男青少年,在婚姻/家庭领域男青少年的探索和投入水平高于女青少年。4、青少年对未来主要发展任务的积极规划能够负向预测其抑郁、焦虑体验,但是,青少年对未来婚姻/家庭的探索对抑郁和焦虑的体验具有显著的正向预测作用。5、青少年对未来主要发展领域的投入比探索对抑郁和焦虑水平的解释率更高,与探索相比,投入对心理健康的影响更大。