雄性中华蟾蜍交配前竞争和交配后竞争的关系

来源 :华中师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hynyjhnyjn66656
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
雄性繁殖行为受交配前竞争(配偶竞争)和交配后竞争(精子竞争)共同影响。为获得最大适合度,雄性需权衡交配前与交配后竞争投入,采取最佳策略。精子竞争博弈理论(sperm competition theory)认为雄性交配前和交配后竞争的投入是相互拮抗的,然而表型相关繁殖假说(phenotype-limited fertility hypothesis,PLFH)却认为二者存在正相关关系。截至目前,有关动物交配前和交配后竞争关系和权衡策略的研究尚未得到一致的结论,对这一问题的系统综合分析还比较缺乏。当前关于雄性竞争权衡模式的研究主要集中在无脊椎动物、鱼类、鸟类以及哺乳动物中,两栖类的相关研究亟需开展。开展两栖类交配前和交配后竞争权衡模式及其进化的研究,不仅可以扩充这一方面的研究资料,更可以为了解雄性竞争权衡机制、繁殖成功率、繁殖行为对策乃至生活史策略提供科学依据。中华蟾蜍(Bufo gargarizans)具有爆发式繁殖的行为习性,且种群数量大,分布范围广,是开展相关研究的优良模式物种。本项目在湖南八大公山保护区采用野外跟踪调查、室内实验和生物统计学技术,分析了雄性中华蟾蜍交配前竞争投入(个体大小、肌肉质量等性状)以及交配后竞争投入(睾丸大小、精子数量和活力等)之间的关系。研究结果如下:(1)影响雄性中华蟾蜍交配前投入的性状主要有3类(前肢强壮程度,个体肥满度,能量存储;累计贡献率84%)。拥有更强壮的肌肉、更大的个体、更高的肥满度等形态特征和性状的个体在配偶竞争中处于优势,能够增加繁殖机会,提高交配成功率;影响雄性交配后投入的性状主要有4类(精子活率,精子容量,精子长度,精子活动速度;累计贡献率85%)。拥有更高的精子活力、更大的睾丸等特征和性状的个体在精子竞争中处于优势。(2)主成分回归分析发现,雄性中华蟾蜍前肢强壮程度与精子活率、精子容量、精子长度呈正相关趋势,与精子速度存在负相关趋势;个体肥满度与精子活率、精子容量、精子长度呈正相关趋势,与精子速度存在负相关趋势;能量存储与精子活率、精子速度呈正相关趋势,与精子容量和精子长度存在负相关趋势。对交配前投入和交配后投入主要因子进行相关性分析发现,中华蟾蜍个体长度和精巢质量、精子数量、精子活率有一定的正相关趋势;前肢肌肉质量与精巢质量、精子数量、精子活率有一定正相关趋势,与精子速度存在一定负相关关系;脂肪体质量与精子活率存在正相关趋势,与精巢质量、精子数量、精子速度有负相关趋势。本研究的实验结果表明,交配前与交配后竞争投入可能同时存在正负两种相关趋势。个体长度与精巢质量、精子速度、精子活率;前肢肌肉质量与精巢质量、精子活率、精子速度;脂肪体质量与精子活率和精子速度之间呈正相关趋势,这部分结果符合PLFH的有关论述;脂肪体质量与精巢质量和精子数量之间呈负相关趋势,这一部分结果则很好的支持了精子竞争博弈理论的观点。本研究的结果可能正是雄性中华蟾蜍在交配前与交配后竞争投入和繁殖收益之间的动态权衡的体现。本研究为揭示中华蟾蜍雄性竞争、性选择和能量分配策略及其进化机制,促进相关理论的发展,也为其他物种的有关研究提供借鉴。
其他文献
逻辑教学法是逻辑学在教育学中的实践方法总结,是可以应用到各个学科的一种教学方法。由于语文学科的特殊性,语文教学对逻辑教学法的需求更是十分迫切。逻辑教学法应该作为语文教学活动的基础性方法指导,才更能体现语文学科的结构美、层次美、理性美。在教学活动过程中,教师的“教”和学生的“学”都有逻辑体现,首先要理清楚语文教学中的逻辑活动,在所有的逻辑活动中应重在“教”的逻辑行为实践和“学”的逻辑能力培养,二者缺
学位
长期以来的高中作文教学困境是师生所共有的,针对应试开展的作文教学某种程度上损耗了学生的写作乐趣,甚至可能让他们对语文这一学科失去学习动力。“微写作”作为考点出现在考试中引发了教师的关注,掀起了高中微写作课程的研究热潮。开展国内微写作课程的现状研究及国内写作教学模式的现状研究,致力于把教学实验与理论基础相结合,摸索“微写作”的教学形式,明确高中微写作课程建构的方向。目前,高中语文微写作的教学中存在的
学位
从初中一年级的写作到中考作文,记叙文写作至关重要。记叙文写作训练不仅仅是为了考试,也是为了提高学生感受生活记录生活的能力。然而,在目前的记叙文教学中,学生的写作兴趣低,各种写作知识掌握不足,教师教学模式单一,这都直接导致学生写作水平不高。本文以记叙文写作训练为主要研究对象,力图结合前人研究成果和自己的教学经验,系统地论述记叙文写作训练过程。论文主要分七个部分:引言,现状调研,体式的认识、语言的锤炼
学位
文言文,闪烁着耀眼的民族智慧与光芒,积淀着深厚的文化底蕴,蕴藏着丰富而又深刻的文化内涵,是我国传统文化的重要构成内容。选入高中语文教材的文言篇目,在内容和形式上都堪称精华与典范,因而教与学价值极高。作为文言文的建筑材料,实词又是教学的重中之重。而《普通高中语文课程标准》(2017年版)要求语文教学要着力发展核心素养,因此以素养为导向探究实词教学具有极其重要的理论意义和现实意义。然而,通过调查发现,
学位
在当前高职教育与通识教育迅猛发展的形势下,高职大学语文作为一门十分重要的通识课,却在高校屡遭排挤。其理论意义上的重要性与实际教学中的边缘化呈现极不正常的悖离。本文拟在梳理国内外通识教育相关研究及其与大学语文相结合研究的前提下,通过对高职院校大学语文开设现状进行调研及原因分析,明确大学语文课程的开设价值与定位,探索教学改革策略以提升课程教学效果。当前高职院校多数进行了通识教育的实践探索,也大部分将大
学位
随着信息时代的到来,批判性思维被认为是个体生存,社会发展以及国家竞争的核心力量,各国纷纷将批判性思维作为人才培养的重要指标。2016年,我国教育部颁布《中国学生发展核心素养》文件,将批判性思维列为学生发展的文化基础。在基于核心素养的新课改中,生物学科也明确将批判性思维作为学科核心素养中科学思维的内容提出。可见,批判性思维对学生的全面发展非常重要,教学中必须将其作为重点内容。但是由于受到传统文化以及
学位
问题教学法是通过提问、分析、帮助学生解惑的教学方法,该方法既能培养学生的科学思维,又能提高他们的问题解决能力。教师在课堂上提出的问题大多是结构良好的问题,问题情境和现实生活脱节,侧重考查对知识的理解,导致学生解决问题的能力没有得到很好的锻炼。结构不良问题大多没有清晰的结构、明确的解决方法或唯一的解决方案,教师若能在课堂教学中适当应用结构不良问题,可以提升学生解决问题的能力。教材是结构不良问题的良好
学位
进入新时代,我国已踏上了推进“教育现代化”,建设“教育强国”的新征程。因此需要着眼于新时代培育人才的要求,强化以“能力为先”的育人思想,培养全面发展的人。《普通高中生物学课程标准》在此期间也进行了多次修订与总结,并强调培养目标是以提升学生综合素质、发展核心素养为重点。近几年来随着网络技术的快速发展,教学和网络相融合的方式得到了广泛应用与实践。可知网络学习平台具有提高学习兴趣和参与度、提升自主学习能
学位
“21世纪是生命科学的世纪。”如何更好的应对未来挑战,培养生命科学领域的新型人才是我们应该密切关注的。生物奥林匹克竞赛是选拔生物学优秀学子的重要竞赛,其不仅仅对生物学科的理论知识进行深入考查,而且更加注重考查学生的实验设计以及操作技能,重视对生物学科核心素养的全面考查。从近几年选手的得分情况来看,虽然我国选手实验成绩有些许提高,但总体来看,我国选手的实验依旧表现出“理论强,实验弱”的特点。因此,了
学位
近年来,随着核糖体测序和蛋白质组学技术的发展,研究者们发现一些小开放阅读框(sORF)能编码长度小于100个氨基酸的肽段,即小开放阅读框编码肽(sORF-Encoded Peptdes,SEP)或小蛋白(microprotein)。研究发现,小蛋白在各类生物体的代谢以及发育等重要的生命过程中都发挥着至关重要的作用。黑腹果蝇作为发育研究的模式生物,其生命周期的各个阶段都为发育生物学的研究提供了独特的
学位