当今人类社会已进入到互联网时代。随着信息技术的普及和广泛应用，网络空间对伦理道德领域产生了巨大的影响，在网络空间中出现了道德失范、诚信缺失的现象。在一定程度上，严重影响到青少年健康成长和正常学习生活。为进一步加强公民道德建设，全面提高社会道德水平，为此中央出台了《新时代公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)，《纲要》首次提出抓好网络空间道德建设。如何引导人们树立互联网思维，高度重视网络中的青少年思想政治工作，积极探索网络空间视域下诚信教育的有效路径，不断拓展道德建设的覆盖面和精准度，是新时代学校教育工作的重大课题。
　　作为教育主体的学生父母和学校教师需要不断强化和培养互联网思维，以适应现代信息技术发展的要求。要善于利用网络空间加强对学生诚信教育，增强网络空间中小学生诚信教育的时代性。互联网对学生正常学习和健康成长的影响巨大，因此，网络空间诚信教育要从娃娃抓起，最大限度地把互联网对学生的负面影响降到最低。为了更好地贯彻落实《纲要》精神，抓好重点群体的道德教育引导，以小学生为研究对象，运用互联网思维方式，采用实证研究方法，就网络空间道德建设视域下，探索小学生诚信教育的有效路径，以期增强学校思想政治教育的时代性、亲和力和针对性。通过梳理网络空间、道德建设和小学生诚信教育及其路径的概念，特别是界定网络空间道德建设视域下小学生诚信教育路径的内涵。在此之后，设计学生和父母两种问卷，互为支撑，采用线上线下相结合的方式，深入学校开展问卷调查。在整理相关资料和进行数据分析的基础上，对网络空间道德建设视域下小学生诚信教育的现状、成就、教育路径方面存在的误区、盲区等问题及原因进行了比较系统的分析，针对网络空间道德建设视域下的小学生诚信教育的有效路径提出了建议对策。
　　家庭作为孩子诚信教育的基础路径，其互联网素养高低、自身道德修养程度以及是否重视孩子良好习惯养成，直接影响到孩子诚信教育的效果；学校课堂教育作为学生诚信教育的主要路径，如何创新学生诚信教育方法，充分发挥学生主体性作用和家校协同育人的重要作用，关系到学校诚信教育成败；社会作为保障性的路径，要充分发挥社会育人的作用，如何营造良好的社会环境，制定净化网络空间的法律法规，加强学生网络法治宣传教育，不断增强网络法律意识等都是加强网络空间学生诚信教育的有效路径。通过研究网络空间道德建设视域下的小学生诚信教育路径有利于进一步加强和改进新时代中小学德育教育，尤其是利用多种路径、整合多种资源、采取多种形式不断增强网络空间学生诚信教育的针对性和时效性具有一定的借鉴和参考价值。