科学技术是第一生产力,必须通过科技成果转化这一环节才能实现。高校具有人才培养(传授知识)、科学研究(创造知识)、社会服务(应用知识)三种功能,这三种功能都是通过对知识的不同运作方式来实现的。大学与技术创新,知识产权紧密联系在一起,大学知识产权管理和技术创新,必将继续推动人类科技进步与经济发展。技术转移的核心问题是知识产权,不把研究成果转化为知识产权,大学实际无可转移的技术。知识产权实质为一种排他的权利,忽视知识产权将使大学技术转移陷入尴尬境地:要么新技术因为过早公开而丧失新颖性,任何人都无法将其转化为知识产权,沦为公共品后的新技术将很难吸引企业投资;要么他人抢先把新技术转化为知识产权,学校转移技术反而构成侵权。知识产权制度本身就是一种最重要的激励制度,充分利用知识产权制度提供的法律保障,让科技人员最大限度地获取合法经济收益,应当成为知识产权激励制度的根本基石。其内涵集中体现在两个方面:第一是知识产权权属,第二是知识产权价值。随着知识经济的发展,知识的资本属性正在科学合理地展现其价值,知识产权价值包括基本价值和应用价值。美日等发达资本主义国家在高校技术转移方面取得的成功对于我国高校技术转移制度研究有重要的借鉴意义。美日通过立法和采取一系列的政策措施来规范高校的技术转移,为高校的技术转移提供了宏观的政策指导和宽松的环境,从而调动了高校科研人员、企业及政府各方面的积极性,使得高校技术转移得到健康迅速的发展。美国和日本大学通过设立专门的技术转让机构来推动大学研究成果的应用和转化,有较为成熟的运作机制。这种由专门机构和专业人员来管理与经营大学研究成果的做法,既加快了成果的应用转化,也使科研人员在不致分散精力的情况下得到个人收益,从而保证了学科前沿科研活动的连续性。美日等国高校的做法对加快高校科技成果产业化提供了可资借鉴的思路。建立和完善我国高校技术移转的产权保护法律制度的前提,必须是在明确技术转移现状的情况下,通过制定一系列法律和法规下进行,因此,调研我国技术转移的现状和问题,制定相应的法律和法规就成了当务之急。本文对我国高校技术转移的法律制度进行了深入研究和探索,并提出了建立高校技术转移产权保护制度的基本原则,知识产权管理的运作模式,以及如何充分发挥政府在高校技术转职能。