教育游戏作为一个新的研究领域,日益受到教育技术学者的重视,教育游戏的理论及应用研究是教育技术的热点研究领域之一。目前教育游戏主要分为大型的RPG(角色扮演)类游戏和小型的Flash教育游戏,Flash教育游戏由于其文件小、成本低、开发周期短、易跨平台、交互性强,因此更适合应用于课堂教学。品德与生活是针对小学一二年级开设的一门活动型的综合课程,遵循学生的身心发展规律和素质教育的要求,在德育课程结构中起承上启下的作用,既承接了幼儿园课程,又为小学高年级开设的品德与生活、科学和综合实践活动打下了基础。品德与生活新课程标准指出,其课程要以儿童的生活为基础,课程目标是培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童,课程呈现形态是活动型,主要通过儿童的讨论、情景模拟、角色表演、游戏、欣赏等方式。根据品德与生活的学科特点,提出了本研究课题。本研究课题的结构为：第一章绪论部分分析了国内外教育游戏的研究现状及本研究的研究意义和方法；第二章界定了Flash教育游戏的概念及技术构成,并且详细分析了品德与生活的学科特点；第三章首先阐述了Flash教育游戏与品德与生活的关系,然后根据建构主义学习理论、经验主义学习理论、游戏沉浸理论,论述了Flash教育游戏对品德与生活课程资源设计开发的启示,并且构建了Flash教育游戏设计开发的模型；第四章以小学二年级人教版品德与生活下册中的“我和动物交朋友”一节为例,进行课堂教学设计,根据教学设计开发了Flash教育游戏,简要分析了Flash教育游戏学习模块的实现；第五章将Flash教育游戏应用于真实的课堂教学中,通过实验研究法、观察法,记录课程教学情况,并利用教学分析法,对教学情况进行分析评价；最后根据Flash教育游戏在小学低年级品德与生活课堂教学中的应用效果,提出展望。