学校文化是在学校发展历史过程中积累、积淀而形成的，教师和学生为主体的，全体师生员工所认同的价值观和自觉遵循的行为准则，是学校物质文化、制度文化、精神文化、师生文化的总和；学校文化的核心价值是以校风为代表的学校精神。学校文化建设是将学校全方位的充满文化的过程，它是一个循序渐进的动态的过程。本文在已有研究的基础上，运用定义、引用、分析、对比、例证的方法研究分析了当前中小学学校文化建设相关问题。通过调查发现当前中小学学校文化建设存在的主要问题是：学校教育中的文化缺失严重，具体表现为精神文化偏差严重、制度文化僵硬严重、文化建设重心失衡严重，进行中小学学校文化建设势在必行。中小学文化建设按照建设由外到内，由表层到深层的变化过程，内容包括学校物质文化建设、学校制度文化建设、学校精神文化建设、学校师生文化的建设，学校师生文化建设是从学校文化建设实施的主体上来说的。中小学学校文化建设中应遵循继承和创新原则、系统性原则、公平性原则、因地因校制宜原则、合理规划整体布局原则、以点带面边评边建原则来进行，后三个原则在区域学校文化建设中具有重要意义。本文还以山东省T市中小学文化建设纪实为例对区域性学校文化建设途径进行了有益的探索，同时指出解决文化建设中瓶颈问题的途径是加强管理制度文化建设，对学校进行管理诊断。本文力图以区域的实践探索，为区域中小学学校文化建设提供有益的借鉴。中小学经过长期的文化建设，最终实现以校风为代表的学校精神，形成持久的、稳定的、有特色的学校文化，校园中处处体现着人与人、人与环境的和谐相处，形成和谐的校园氛围，在和谐的文化、和谐的校园中实现和谐的教育，从而让学校教育融入和谐社会之中，这也是中小学文化建设的最根本目的。