唐弢是我国现代著名的作家、文学理论家、鲁迅研究专家、现代文学史学家及藏书家,具有多重身份。唐弢在文坛与学术界颇有建树,在教育教学方面也有诸多贡献,二十世纪三十年代,唐弢进入了教育界,成为一名中学语文教师,其写作讲义《文章修养》就是其语文教学的“副产品”。《文章修养》一书集中体现了唐弢的写作理念,形成了独具特色的文章学体系,其写作教育思想和实践指导价值富有前瞻性,历久弥新,至今仍有极大的启发意义。本文旨在通过深入了解唐弢的写作理念,探究其写作教学思想,汲取精华,并结合当下初中语文写作教学现状,挖掘其对当下的初中语文写作教学的借鉴意义。本论文主要包括五个部分:第一部分是绪论,主要阐明了论文的写作缘由、意义;综合论述了论文研究领域所涉及的前人已有成果,同时对论文所使用的研究方法及论文的思路进行了说明。第二部分从现代写作教育逐渐成型的教育大环境和唐弢的个人因素两方面分析了《文章修养》的成书背景,梳理出其基本框架。《文章修养》作为一本专门的写作辅导书,不仅具有分编型教材的优长,结构科学系统,而且内容丰富,示例多样,语言平易、简洁、生动,没有主流教科书的枯燥、刻板,深受读者欢迎,不仅将上世纪的写作爱好者引上创作的“光明坦途”,至今读来,仍无过时之虞,对当下作文教学也具有较强的时代价值。第三部分从文章本体论和写作修养两方面总结归纳唐弢的写作理念,勾勒出唐弢创建的文章学体系。唐弢意在让读者掌握文章题材的选择,如何确定主题内涵、文体分类、结构单位和语言运用等有关文章本体理论,学习选择文体、调节结构、遣词造句、锤炼语言、贯通文气等一系列写作的方法、技巧。《文章修养》强调文章来源于生活,写作要从读者出发,根据读者的实际水平和需求组织材料,选择文体,锤炼语言,写作教学要循序渐进。第四部分主要探讨《文章修养》对现时初中语文写作教学的启示意义。《文章修养》体现出的写作理念与教学原则虽已跨越世纪,但仍与现今倡导的教育理念、教学方式和新课标的教学要求相契合,展露出经典的光芒。唐弢的写作教育思想启示我们:一、培养学生良好的写作意识,学生要树立真实写作意识、读者意识和文体意识;二、引导学生通过观察生活、广泛阅读等多种方式积累写作素材,丰富写作原料,培养学生发现、观察、积累与运用的能力;三、注重文章语言锤炼,循序渐进地锻炼学生遣词造句、运用修辞与正确使用标点符号的能力;四、重视提高学生的作文修改能力,灵活运用多种修改方式对作文进行修改,逐步提高学生的修改水平。第五部分结合唐弢《文章修养》中蕴含的写作理念,选取统编本初中语文教材九年级下册第四单元的写作专题《修改润色》进行教学设计,将文中梳理的唐弢提倡的写作技法应用于写作教学中,提高写作教学质量。