审美活动是人类最高的生命存在活动,美感是一种生命体验的感觉,使审美思想的表达在知识和生命之间达到内在的和谐,是审美主体在精神上求得的满足。语文教学中的审美教育,就是倡导审美活动的功能和意义是赋予生命以灵魂。唤醒生命体验,重视情感积淀和艺术熏陶,重视生命的非理性感知、想像、情感、直觉乃至无意识的培养,让学生在真实的生命体验中向往着生命的美丽、灿烂和辉煌。语文教学是一种浸润式教学,应该避开功利的纷扰带领学生真诚地投入到文本的解读和体验之中,将文学置于美学的图景审视和阐释,使文学的生命意识和生命美学观念犹如一道行走的风景,引领学生攀登美的巅峰。语文阅读教学要以美读美、以情品文,可以把学生阅读的审美体验过程分为生命的对接、生命的碰撞和生命的交融三个阶段,来唤醒学生与文本之间个性化的审美体验、心灵感受,把我放在作品里去分享它的生命,从而与作者气息相通、心灵相契。静观自然、怀旧思归、品评艺术等美感体验式写作系列活动的设计,是用“生命行走的方式”,唤醒学生鲜活的人生体验,缩短学生与现实生活、心灵世界之间的距离,使写作真正成为生命与生命之间的一种表达和沟通。让语文审美教学为生命构建一个充满诗意的精神家园,给心灵一个展翅翱翔的美丽空间!