中国与日本是一衣带水的邻邦，在日本的发展过程中，曾经受到中国先进文化的影响。因此，日本在文化传统、生活习惯上与我国有着许许多多的相通之处。在1868年，日本发生了一场浩浩荡荡的资产阶级革命——明治维新。在此次革命中，通过“教育先行”的政策，日本社会培养了大量丰富的人力资源，不仅使日本很快实现了资本主义现代化，更让日本在短短半个世纪的时间内发展成为资本主义强国。认真研究日本的教育，吸取其中的先进经验，摒弃错误教训，对于我国建设人力资源强国、推进社会主义现代化建设、实现中华民族的伟大复兴，具有重要的意义。教科书是教育内容的主要载体，它不仅是教师的“教材”，更是学生学习的“学材”，因此，教科书的编写更应以人为本，尊重学生的主体性，为教师的“教”留下充足的自主空间，体现出“人性化”的理念。本文以日本光村版小学《国语》教科书为研究对象，从人性化的角度出发，对教科书的编写如何体现出人性化思想进行了较为系统的研究，同时提出了“教科书人性化思想”这一新理念。认为“教科书人性化思想”不仅仅是针对“学材”的使用者——学生的编写理念，同时也是针对“教材”的使用者——教师的编写理念。这也正是本文的创新之处。本文通过对光村版小学《国语》教科书的三大构成要素：内容设置、呈现方式、装帧设计的研究，对我国的教科书编写总结了一些启示与借鉴。