研究生教育作为最高层次的学历教育,是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志,肩负着高层次人才培养和创新创造的神圣使命,因此,我们要深刻认识研究生教育的重要意义。随着研究生招生政策的变革,研究生规模总体呈上升趋势,而研究生导师的数量在一定周期内基本不变,导致师生比例失调。此时,校外兼职导师作为一个独特的群体开始受到重视,不仅能缓解师生比紧张,还能加强学术交流,促进优质教师资源跨校区流动。但校外兼职导师由于距离不便,在研究生指导工作环节难免有所不足,因而探讨其培养硕士研究生的问题与对策具有现实意义。本研究以教育学原理专业校外兼职导师及其培养的硕士研究生为调查对象,综合文献研究法、访谈法对校外兼职导师培养硕士研究生的状况进行调查,并对调查结果进行理性分析和处理,探究存在的问题以及深层次原因,从而提出优化建议。本研究依据兼职导师的工作职责和培养内容,从学术道德指导、课业指导、科研指导和其他四个方面调查和分析校外兼职导师培养硕士研究生的状况,调查发现,校外兼职导师在硕士研究生培养过程中存在的问题及原因如下:一是校外兼职导师忽视研究生学术道德指导内容,学术道德指导意识不强;二是校外兼职导师缺乏研究生课业学习过程指导,未曾参与研究生课程设计与实施;三是校外兼职导师对研究生科研指导不力,工作繁忙自顾不暇;四是校外兼职导师缺失研究生心理关注和疏导,师生交流沟通不畅。基于此,为充分发挥兼职导师的培养优势,需要进一步明确兼职导师、国家和学校等相关主体的责任,本研究提出如下建议:校外兼职导师应增强学术道德指导意识,自觉指导研究生学术道德内容;校外兼职导师应深入了解研究生课程设计状况,积极参与课程实施;校外兼职导师应认真履行研究生指导职责,加强研究生科研能力指导;校外兼职导师应牢固掌握心理咨询理论,发挥研究生心理疏导的主导作用;国家和学校也应提供相应的支持和引导,制定并完善兼职导师相关政策,提升硕士研究生培养质量。