汉字一直以来在教与学两方面都是个难点,尤其是使用拼音文字体系的留学生。从学习的角度设想,如何提高学生学习汉字的效率,并使他们通过学习汉字发掘其中所蕴藏的文化,借此机会让留学生对中华文化的了解更加深刻,同时也能激发学生学习汉字的兴趣?在对教学的角度而言,能为教师提供多一个角度来教汉字,就是从汉字字形结构与汉字中所蕴涵的文化入手,来解释一个汉字的形、音、义三者之间的关系。一般关于汉字文化论文或专著,都从文化角度出发,来探讨汉字所蕴藏的信息。本文则从文字角度出发,根据《说文解字》的注释,来归纳出某些特征、思想,并作出对该汉字以形相关、以义相关的归类。本文以汉字字形结构、字源为主要研究内容,选取对汉民族具有代表性、特征性的汉字来分析、探讨其来源、演变,利用甲骨文、金文字体等古籍来还原字形,并结合最新研究成果,吸纳相关学科成就,尽所能对一个汉字的形、义的变化作出考释。本文分为两部分对汉字文化与其应用作了初步的探讨:第一部分:从外国研究生的角度,通过学习《说文解字》发现其中的字能概括出汉民族的文化特征、思想,如:以农为本、崇拜祖先、天人合一等,并举例说明其特征、思想。第二部分:从教师的角度,通过汉字的特点、性质提出一些能应用在汉字教学方面的建议,丰富汉字教学的方法与内容,提高学习汉字的效率。